【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①_____________,②_____________。
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號,下同),收集裝置是_________或_________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________。
(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是_______________。
(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是_________。(填序號)
A生成物中只有氧氣 B不需加熱 C需加熱
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)符號表達(dá)式_______________。她選擇上述發(fā)生裝置中是_______(填裝置序號)。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是__________________(答出一點(diǎn))。
(6)用排空氣法收集時,驗(yàn)滿方法:_________________。
(7)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。
a實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用_______________(填裝置編號)。
b收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為_______________(填裝置編號)。
【答案】鐵架臺 集氣瓶 B D E 氣密性不好(或氧氣不純) B A 試管口放一團(tuán)棉花 未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集 將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿 A C
【解析】
(1)由圖可知,儀器①的名稱:鐵架臺,故填寫:鐵架臺;
儀器②的名稱是:集氣瓶,故填寫:集氣瓶;
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,故填寫:B;
氧氣密度比空氣略大,且不易溶于水,收集裝置采用向上排空氣法或排水集氣法,故填寫:D;E;
過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,符號表達(dá)式為:,故填寫:;
(3)用向上排空氣法收集氧氣,過一段時間,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,可能是氧氣中混有太多空氣,或裝置漏氣,故填寫:氣密性不好(或氧氣不純);
(4)A、過氧化氫制取氧氣,除了生成氧氣,還生成水,生成物為兩種,故不符合題意;
B、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進(jìn)行,不需要加熱,故符合題意;
C、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進(jìn)行,不需要加熱,故不符合題意;故選B。
(5)高錳酸鉀制取氧氣,除了生成氧氣,還生成錳酸鉀和二氧化錳,符號表達(dá)式為:,故填寫:;
高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,發(fā)生裝置選擇A,故填寫:A;
高錳酸鉀容易隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管,因此,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,故填寫:試管口放一團(tuán)棉花;
用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是:未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集,故填寫:未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集;
(6)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿,故填寫:將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿;
(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,該氣體制取需要加熱,發(fā)生裝置選擇A,故填寫:A;
氨氣密度比空氣小,能用向下排空氣法收集,極易溶于水,不能用排水集氣法收集,故填寫:C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀及升降臺、火柴、棉花等實(shí)驗(yàn)用品。請回答下列問題:
(1)指出上述儀器序號③的名稱_____,這種儀器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一般用途是_____;
(2)利用上述儀器和藥品可制取氧氣,用符號表達(dá)式表示制取該氣體的化學(xué)原理_____,制取該氣體選擇的儀器是_____(填儀器序號);
(3)當(dāng)_____時將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶中;
(4)此實(shí)驗(yàn)中棉花的作用是_____;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)_____,否則會導(dǎo)致水槽中的水流入試管中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(查閱資料)白磷(P)燃燒所需的最低溫度為 40℃。
(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為250 mL ,注射器中水的體積為60 mL ,該裝置氣密性良好。
(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按圖中所示連接好儀器,夾緊彈簧夾,先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,白磷燃燒時產(chǎn)生大量__________(填“白煙”或“白霧”)并放出熱量;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體___________(填“支持”或“不支持”)燃燒。
(2)白磷燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式:__________。
(3)在整個實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是_____________。
(4)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來;②當(dāng)注射器中的水還剩約 10 mL 時停止下流。導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:
①__________________;
②___________________。
(5)在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止_______________。
(得出結(jié)論)氧氣約占空氣總體積的1/5。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖為配制氯化鈉溶液所用到的儀器。其操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_________(填字母序號)。
(2)實(shí)驗(yàn)室要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為________g,需要水的體積為________mL(已知:水的密度為1.0g/mL)。其中玻璃棒的作用是______________________。
(3)若配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是___________。
①氯化鈉固體不純
②裝瓶時,有少量溶液灑出
③量取水時,仰視讀數(shù)
④稱量時,放砝碼的一端忘墊質(zhì)量相同的紙片
A①②③④ B①③ C①②③ D①③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著煉鐵技術(shù)的進(jìn)步,對資源的綜合利用是大勢所趨。豎爐冶鐵的工藝流程如下:
(1)鐵礦石事先要經(jīng)過粉碎處理,目的是_____。
(2)赤鐵礦的主要成分是_____,與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】提升“中國芯”的性能是我國信息產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。“中國芯”的核心材料是高純度的單質(zhì)硅,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2CSi+2CO↑,下列說法正確的是
A. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多B. 該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
C. 在此反應(yīng)中硅元素的化合價升高D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)如圖1是自來水廠凈水過程示意圖
①取水后需加入__________(填物質(zhì)名稱)作為絮凝劑,以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)。
②A池的作用是_______________。
(2)如圖2是制取蒸餾水的簡易裝置:
①冷水的作用是__________。
②區(qū)別硬水和蒸餾水常用方法是加入________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:
(1)寫出①的儀器名稱_____。
(2)小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,除玻璃片外,應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器_____(填序號,下同)其化學(xué)符號表達(dá)式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是_____。
(4)小龍同學(xué)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是_____。
A 在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水
B 鐵絲表面有銹
C 鐵絲上未系火柴
D 沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E 導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集
(5)小龍同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)成功。鐵絲燃燒的符號表達(dá)式是_____,反應(yīng)的基本類型是_____。
(6)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_____(填編號)來收集并測氧氣體積。
(7)用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____,反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”為一步進(jìn)行反應(yīng))如圖所示。
(1)若A、B、C均是金屬單質(zhì),則金屬活潑性最強(qiáng)的是______(填標(biāo)號)。
(2)若A、B、C為含碳量依次遞減的化合物;B、C分別含有鈉、鎂、鈣、鋇四種元素中的一種,物質(zhì)A為______;“B→C”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種,則C是______溶液;“A→C”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個)。
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