【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是(　　)

A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過(guò)氧化氫溶液

B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水

C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)分析加入的藥品；B、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點(diǎn)分析判斷；C、根據(jù)氧氣的密度選擇放置方式；D、根據(jù)用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)分析。

A、該裝置是固液在常溫下產(chǎn)生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化錳，錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，正確；B、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要加熱的裝置，錯(cuò)誤；C、因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，為了防止氧氣逸散，從水槽里蓋上玻璃片取出后正放在桌面上，錯(cuò)誤；D、用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是：氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，以防收集的氧氣不純，錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替

D．若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．只有①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①______________② _____________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_____反應(yīng)的表達(dá)式為____________________；

(3)用B裝置也能制取氧氣，其反應(yīng)的表達(dá)式為________________________。

(4)上述裝置能用來(lái)收集氧氣的是_________________。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，先在瓶中裝入少量某液體X，并將液面以上的空間分為5等份，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們觀察到瓶?jī)?nèi)液面到達(dá)圖中“1”刻度處，且量筒中的水減少了44.8 mL（實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中已裝滿水）。

（1）液體X的作用可能是________（選填番號(hào)）

①加快降溫 ②吸收生成物以防污染 ③吸收生成物保證實(shí)驗(yàn)成功

（2）原瓶?jī)?nèi)液面上約有空氣__________mL。

（3）若該條件下，32g氧氣的體積是22400mL，且燃燒時(shí)反應(yīng)的炭粉與氧氣的質(zhì)量比為3：8。計(jì)算：

①瓶中所含氧氣的質(zhì)量_____；

②該實(shí)驗(yàn)至少需要炭粉的質(zhì)量是多少________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：

(1)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是：① ______ ；② ______ ；

(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 ______ ；(寫(xiě)出一種即可)

(3)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！這種說(shuō)法對(duì)嗎？ ______ ；理由是 ______ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中，甲同學(xué)想用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置組合是____（填字母編號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________。夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)裝置A氣密性的合理方法是：先將導(dǎo)管的一端伸入水中，然后_______________ ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。

（2）乙同學(xué)用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)該選擇的藥品是______ 和____（寫(xiě)名稱），發(fā)現(xiàn)該裝置有一處錯(cuò)誤：____________ ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_____________。為控制反應(yīng)的劇烈程度，他還應(yīng)將B裝置中的某儀器改為____________（填儀器名稱），如果用F裝置收集CO2，則CO2從______端進(jìn)入(填“a”或“b”)。

（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液俗稱氨水。小美同學(xué)利用加熱氯化銨（NH4Cl）固體和氫氧化鈣 [Ca(OH)2] 固體生成氯化鈣（CaCl2）、氨氣和水的方法制取氨氣，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________________，她可選擇的收集裝置是_______（填字母編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________．

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：

甲同學(xué)反應(yīng)后用試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)小于，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈________性（選填“酸”“堿”或“中”）．

甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過(guò)量，使溶液小于；猜想：氯化鎂溶液小于．為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測(cè)定________溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．

乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)．乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動(dòng)性有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，則氯化鉀溶液顯________性．

活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

研究三：金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：

如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖．已知其中的活動(dòng)性最強(qiáng)，據(jù)此推測(cè)，金屬的活動(dòng)性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，還與________有關(guān)．

研究四：確定鎂條的成分：

稱取表面被氧化的鎂條，放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體．求：

此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量．________（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室能用排水法收集氧氣，是因?yàn)?/span>_____________；若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進(jìn)（填“b”或“c”） 。實(shí)驗(yàn)室也能用___________收集氧氣，用此氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________________。

（3）已知實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有棉花了，請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式________________。

（4）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨。請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是______________。

II已知常溫下，A是暗紫色固體，B是黑色固體，F(xiàn)是黃色固體，D和H是氣體，E和G是無(wú)色液體，H是一種有害氣體，實(shí)驗(yàn)室可用G來(lái)吸收少量的H，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題;

(1)A________B________D________E________F________(填符號(hào))

（2）F在氧氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象是____________________________

（3）請(qǐng)寫(xiě)出由E G的符號(hào)表達(dá)式__________________

（4）請(qǐng)寫(xiě)出由A C的文字表達(dá)式________,該反應(yīng)類型是___________ (填“化合”或“分解”)

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