【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究.
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時間的關(guān)系如圖所示,則時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________.
研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
甲同學(xué)反應(yīng)后用試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)小于,說明甲同學(xué)所得溶液呈________性(選填“酸”“堿”或“中”).
甲同學(xué):猜想:稀鹽酸過量,使溶液小于;猜想:氯化鎂溶液小于.為驗證猜想,甲同學(xué)需測定________溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于.發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是,反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余.乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì).乙同學(xué)為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________.
金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯________性.
活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
研究三:金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖.已知其中的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與________有關(guān).
研究四:確定鎂條的成分:
稱取表面被氧化的鎂條,放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體.求:
此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.________(寫出計算過程)
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【答案】放熱 鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,加快反應(yīng)速率 酸性 氯化鎂 Mg+2H2O Mg(OH)2+H2↑ 中 有關(guān) 電子層數(shù) 此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量為
【解析】
研究一:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明是放熱反應(yīng);
(2)化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān),溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,t1~t2時間內(nèi),鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高反應(yīng)速度越快;
研究二、發(fā)現(xiàn)問題:依據(jù)酸堿性溶液pH的大小進行分析判斷;
(3)pH小于7的溶液呈酸性,所以該溶液顯酸性;
實驗思考:要確定反應(yīng)后溶液的酸堿性,因溶液中均含有氯化鎂,因此甲乙兩同學(xué)都必須測氯化鎂溶液的酸堿性;
(4)在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,說明生成了堿性物質(zhì),同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒說明生成了可燃性氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后元素的種類不變,可知該反應(yīng)的產(chǎn)物是氫氧化鎂和氫氣,其方程式為:Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;
拓展延伸:
(5)氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,鉀的活動性比鈉要強,所以氯化鉀的溶液呈中性;
(6)依據(jù)鈉與水反應(yīng)不需要加熱,而鎂與水反應(yīng)需要加熱可知:金屬與水的反應(yīng)與金屬活動性順序有關(guān);
研究三:
(7)從粒子結(jié)構(gòu)示意圖分析可知三種金屬元素的最外層電子數(shù)均為2,由所學(xué)可知鈣的活動性強于鎂,從而說明最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多其活動性越強,故可判斷三種金屬中鋇的活動性最強;研究四:設(shè)鎂的質(zhì)量為x,鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂的質(zhì)量為y
x=2.4g
y=9.5g
(8)設(shè)氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂的質(zhì)量為Z,氧化鎂的質(zhì)量為3.2g-2.4g=0.8g,由上(7)可知y=9.5g
z=1.9g
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= ×100%=11.1%
答:(7)鎂的質(zhì)量為2.4g,(8)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為11.1%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(收集資料)硫是一種淡黃色固體,在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫(SO2),SO2是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水。
(設(shè)計實驗)第一小組同學(xué)選擇的藥品是足量的紅磷,設(shè)計了如下圖裝置。
(1)紅磷在燃燒時的主要現(xiàn)象是_________________。
(2)燃燒完畢,冷卻至室溫后打開止水夾,看到的現(xiàn)象是________________。
(3)一般不用木炭的原因是__________________。
(4)集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是______________。
(改進實驗)第二小組同學(xué)選擇的藥品是硫,步驟和現(xiàn)象是:
步驟 | 現(xiàn)象 |
① 用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中,立即密封。 | 硫燃燒 |
② 待硫熄滅后,將試管倒立于 盛有冷水的水槽中,并在水 中將橡皮塞取下。如右圖 | 一段時間后,試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱,水約占試管容積的1/5 |
(5)你認為水上升的原因是____________________________________。
(6)最終水約占試管容積的1/5,該實驗的結(jié)論是_________________。
(7)如果不足1/5,可能的原因是_______________________。(寫一種原因)
(8)取試管中液體放入另一支試管中,在空氣中放置一段時間,然后加入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,說明其中生成了酸性物質(zhì)——硫酸。給它加熱,發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙,請你推測硫酸的一個化學(xué)性質(zhì)___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( )
A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液
B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示:
甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)的相同點是:①____________,② _____________.(寫兩點即可)
(2)甲瓶中硫燃燒反應(yīng)的符號表達式為:_________________,丙實驗的集氣瓶中放少量細沙,細沙的作用是___________
(3)進行乙實驗時,木炭______(迅速”或“緩慢”)伸入集氣瓶中,做完上述實驗后,在乙中加入一種無色液體,他所加的液體可能是________(名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:
分類法:利用下列組物質(zhì)
.、、、.、、、
.金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合
請按要求填寫如表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標準)
序號 | |||
分類標準 | 金屬氧化物 | ________ | ________ |
屬于該類別的物質(zhì) | ________ | ________ |
對比法:
.如圖所示:其實驗?zāi)康氖翘骄?/span>________.
.如圖所示:杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)杰克同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某省生產(chǎn)的某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答問題:
包裝標簽上的鈣含量是指________(單質(zhì)/碳酸鈣/鈣元素)
為了測定此鹽中的鈣元素含量,取這種鹽溶于水,加入足量的鹽酸,生成二氧化碳,計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣系列探究實驗:
探究一:學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO(氧化銅)能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑 Ⅱ.CuO是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。
(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__________ | __________ | 溶液中有氣泡放出,______ | 猜想Ⅰ不成立; 猜想Ⅱ成立. |
(2)能證明CuO加快了過氧化氫分解速率的實驗步驟是_________________。
(3)步驟⑦的目的是________________________。
探究二:對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究:
某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設(shè)計(如圖 Ⅱ)(選用容積為40mL試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分 析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:
(1)圖Ⅰ實驗中:紅磷在空氣中燃燒(如圖);該反應(yīng)的文字表達式___;
(2)圖Ⅱ?qū)嶒炛校?/span>
①實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明___________________;
②圖Ⅱ?qū)嶒,若打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,從紅磷燃燒到熄滅冷卻的實驗過程中,注射器活塞將___________________移動,最終約停止在____mL刻度處。
(3)反思:小林同學(xué)利用圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的含量,若整個實驗過程中忘記夾彈簧夾, 則最終液面上升的高度約 ____瓶內(nèi)空氣體積的 。(填“大于”或“小于”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①_________,②_________。
(2)實驗室選用A、D裝置,用高錳酸鉀加熱制取O2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達式_____________________________。 氣體收集完畢時,應(yīng)先____________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(選填序號,下同)。氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用______收集。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__________可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應(yīng)的表達式___________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
(1)圖1中反應(yīng)的文字表達式___________,集氣瓶中加入水的作用是__________。
(2)圖2中反應(yīng)的文字表達式為______,集氣瓶中加入的液體可能________,其目的為_____________________。硫在空氣中燃燒,不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是_____________。
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