【題目】某不純的鐵5.6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，生成0.21g氫氣，則鐵中混有的金屬可能是（ ）

A．Zn

B．Cu

C．Mg

D．Ag

【答案】C

【解析】假設(shè)5.6g樣品全部是鐵，則可產(chǎn)生氫氣0.2g，少于0.21g，要滿足題目要求，則說(shuō)明鐵中混有的金屬不但能與酸反應(yīng)放出氫氣，而且比同質(zhì)量的鐵放出的氫氣多．比較幾種金屬可知選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“真金不怕火煉”最主要是因?yàn)椋?/span> ）

A．真金在高溫下不融化

B．真金不用火煉

C．真金遇火不變色

D．金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在高溫下不與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是（ ）

A．各種金屬在常溫下都不能與氧氣反應(yīng)

B．各種金屬在高溫下都能與氧氣反應(yīng)

C．根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以初步比較金屬的活動(dòng)性

D．各種金屬都能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向氯化銅溶液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是（ ）

①溶液中有Zn2＋、Cu2＋，不溶物為Cu ②溶液中有Zn2＋、Cu2＋，不溶物為Zn ③溶液中只有Zn2＋，不溶物為Zn ④溶液中只有Zn2＋，不溶物為Zn、Cu

A．①③

B．②③

C．①④

D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性，最好的方法是選用下列試劑中的（ ）

A．ZnSO4溶液

B．NaOH溶液

C．稀硫酸

D．CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下圖中A─H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式___________；

（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；

（3）轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為______________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

（1）使用托盤天平稱未知某物品的質(zhì)量正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤 ④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2，從微觀角度解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因 。

（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量為m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，原因是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì),經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶,操作2為過(guò)濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學(xué)式為

（2）在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾時(shí),所需要的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是

（3）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（4）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)镃l2的活動(dòng)性比Br2的 （選填“強(qiáng)”或“弱”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某同學(xué)在電視尋寶節(jié)目中，看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對(duì)綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，受熱易分解。

②無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)。

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水。

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】

查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時(shí)試管壁上有無(wú)色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下探究：

探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時(shí)間的空氣。

步驟二，關(guān)閉活塞，依次連接裝置A→B→ → （填“C”、“D”）。

步驟三：點(diǎn)燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ，說(shuō)明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和 H2O，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評(píng)價(jià)】

上述裝置中A的作用是 。

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