【題目】(7分)某同學在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。

【查閱資料】

綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解。

無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍。

堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水。

氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成。

為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進行了如下探究:

探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。

【猜想與假設】該黑色固體可能是碳粉; ;碳和氧化銅的混合物。

【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告。

實驗操作與現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想正確

探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O。

【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證。

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣。

步驟二,關(guān)閉活塞,依次連接裝置A→B→ (填“C”、“D”)。

步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

當觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2 H2O,寫出C中反應的化學方程式 。

Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 。

【反思與評價】

上述裝置中A的作用是 。

【答案】【猜想與假設】氧化銅(或CuO)

【設計方案】取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應后,黑色固體全部溶解形成藍色溶液。

【進行實驗】DC(1分)

【解釋與結(jié)論】

C中石灰水變渾濁,D中無水硫酸銅變藍 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O

Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2

【反思與評價】除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產(chǎn)物的檢驗造成干擾。

【解析】

試題分析:依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,故黑色固體還可能是氧化銅;碳粉不能與硫酸反應,氧化銅能與硫酸反應生成藍色溶液,故向黑色固體中加入足量的硫酸,若黑色固體全部溶解,溶液由無色變成藍色,則說明猜想2正確;堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳且有干燥的作用,可以除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產(chǎn)物的檢驗造成干擾。根據(jù)資料,水用無水硫酸銅檢驗,二氧化碳用澄清的石灰水檢驗。先把生成的氣體通入無水硫酸銅,若無水硫酸銅變藍則說明分解生成了水,若澄清的石灰水變渾濁則說明生成了二氧化碳;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某不純的鐵5.6g與足量的稀硫酸充分反應,生成0.21g氫氣,則鐵中混有的金屬可能是(

A.Zn

B.Cu

C.Mg

D.Ag

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎的部分,從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學習化學應掌握的重要思維方法。

(1)請從“構(gòu)成物質(zhì)微粒”的角度對下列物質(zhì)進行分類:氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣。

由原子構(gòu)成的物質(zhì): ;(寫化學式,下同)

由分子構(gòu)成的物質(zhì): ;

由離子構(gòu)成的物質(zhì):

(2)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補充完整:

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法你認為正確的是

A.原子核是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

B.在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

C.物質(zhì)發(fā)生化學變化時發(fā)生改變的只是原子核外的電子

D.化學變化的特征就是一定會有沉淀生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體如果缺少鋅,往往會

A.引起貧血 B.引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良

C.引起表皮角質(zhì)化和癌癥 D.引起甲狀腺腫大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是

A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同

C.分子不斷運動 D.分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)圖是燃氣熱水器示意圖。

(1)某熱水器以天然氣為燃氣。

寫出天然氣完全燃燒的化學方程式_________________________。

當“空氣進氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學式為_______。

(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示。

其中較清潔的燃料是______________。使用_________作燃料時最易形成酸雨。

酸雨形成過程中某一步反應的微觀示意圖如下:

則該反應的化學方程式為 ,反應中“”和“”的質(zhì)量比為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 某同學用量筒量取5ml水時仰視讀數(shù),則所量取水的體積

A等于5ml B大于5ml C小于5ml D不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關(guān)注,同學們對煤進行了下列探究:

【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素?

【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應化學方程式為: 5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O == K2SO4 + 2MnSO4 + 2H2SO4

②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應原理:

SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+ H2O。

【實驗探究】

實驗1:甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗:

實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。

甲得出結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素。

乙質(zhì)疑甲同學的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是____________________________________。

實驗2:乙設計并進行了如圖所示實驗(夾持裝置略去):

實驗現(xiàn)象:①B中溶液褪色;②C中溶液變淺;D中溶液變渾濁。

乙得出結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素。

【交流反思】(1)將煤磨成煤粉的目的是_________________________。

(2)實驗中裝置C的作用是________________________。

(3)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

(4)某工廠因生產(chǎn)需要每年要燃燒含硫08%的煤10000噸(假設煤中的硫為單質(zhì)狀態(tài)),利用方程式計算,若未經(jīng)處理該工廠每年會向大氣中排放的二氧化硫質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案