在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會
 

結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是
 
、
 
、
 
,
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出,可以看到
 
 處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
 溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 

結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是
 
考點:蠟燭燃燒實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)要正確分析這一現(xiàn)象,須從石蠟的物理性質(zhì)進行思考;
(2)根據(jù)所學(xué)知識可知火焰可分外焰、內(nèi)焰、焰心三層;欲知火柴梗的那一部分最先碳化,須知火焰的溫度那一部分最高;
(3)根據(jù)已知知識石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水解答;
解答:解:
(1)如果石蠟溶于水,它會溶于水中,變成溶液,而不會浮在水面,如果石蠟的密度比水的密度大,它可能會沉入水底,故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的;
(2)根據(jù)火焰各部分溫度的不同,可分為外焰,內(nèi)焰,焰心三層;因為火焰的外焰溫度最高,火柴梗a處正好處于外焰部分所以會最先被碳化,故外焰處溫度最高;
(3)由實驗現(xiàn)象可知,燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧,說明石蠟燃燒可生成水;由題意可知,向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,因為澄清石灰水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,說明燒杯中有二氧化碳氣體;
答案:
(1)漂在水面上            小
(2)外焰       內(nèi)焰         焰心     a    外焰
(3)水霧       變渾濁       CO2 (二氧化碳)
點評:本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“抓好資源節(jié)約,建設(shè)環(huán)境友好型社會”是社會和經(jīng)濟發(fā)展的保證.
(1)目前全球面臨著能源危機,請寫出你在日常生活中節(jié)約能源的一條具體做法
 
.積極開發(fā)、使用新能源,可在一定程度上緩解能源危機,請寫出你熟悉的兩種新型能源
 
、
 

(2)污水處理后循環(huán)利用即可避免環(huán)境污染又可解決水短缺的危機.二氧化氯(ClO2)在污水處理中是一種常用的新型消毒殺菌劑.其中氯(Cl)元素的化合價為
 

(3)目前普遍使用的無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產(chǎn)品均屬于環(huán)保產(chǎn)品.這里的鉛、氟、汞指的是
 
(填序號)
A.元素            B.分子          C.原子          D.單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料和包裝說明,回答下列問題:
材料:在一個南方農(nóng)村的小倉庫里,堆放了一批袋裝的化肥--碳酸氫銨.過了一個夏天.管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了.有些化肥袋里的碳酸氫銨變少了.檢查發(fā)現(xiàn),變少的化肥包裝袋沒有密封.
(1)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是碳酸氫銨易
 
(填“分解”或“揮發(fā)”).
(2)該化肥中所含植物營養(yǎng)元素是
 

(3)寫出碳酸氫銨與熱石灰反應(yīng)生成氨氣、碳酸鈣和水的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為
 

(5)這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學(xué)會建議,兒童和青少年每人每天應(yīng)攝入約1000mgCa,除從食物中獲取外,每天還需通過補鈣保健食品攝入400mg鈣.某保健品標簽如圖所示,請你計算:每天需要服用幾片?(需寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責(zé)任,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H17O2N2,試回答下列問題:
(1)相對分子質(zhì)量為
 

(2)每一個“搖頭丸”分子中共有
 
個原子.
(3)氮元素所占的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(計算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可用來鑒別氯化鈉溶液和硫酸鈉溶液的物質(zhì)是( 。
A、Na2CO3溶液
B、稀鹽酸
C、酚酞試液
D、Ba(OH)2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中降低水的硬度的方法
 
,可用活性炭
 
水中的色素和異味.除去水中難溶性雜質(zhì)最主要的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①1個硅原子
 
 
②1個鎂離子
 
  
③NO3-
 

④Na2CO3
 
 
⑤硫酸銅
 
  
⑥一氧化氮
 

(2)將下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來

(3)如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.
①圖中屬于化合物的是
 
(寫名稱)②寫出該反應(yīng)的文字表達式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃鹽酸的質(zhì)量為A,敞口放置一段時間后,測得其質(zhì)量為B,則A
 
B(填“<”、“>”、“=”)

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同步練習(xí)冊答案