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“抓好資源節(jié)約,建設環(huán)境友好型社會”是社會和經濟發(fā)展的保證.
(1)目前全球面臨著能源危機,請寫出你在日常生活中節(jié)約能源的一條具體做法
 
.積極開發(fā)、使用新能源,可在一定程度上緩解能源危機,請寫出你熟悉的兩種新型能源
 
、
 

(2)污水處理后循環(huán)利用即可避免環(huán)境污染又可解決水短缺的危機.二氧化氯(ClO2)在污水處理中是一種常用的新型消毒殺菌劑.其中氯(Cl)元素的化合價為
 

(3)目前普遍使用的無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產品均屬于環(huán)保產品.這里的鉛、氟、汞指的是
 
(填序號)
A.元素            B.分子          C.原子          D.單質.
考點:化石燃料及其綜合利用,元素的概念,有關元素化合價的計算,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學與能源
分析:(1)根據日常生活中節(jié)約能源的措施以及常見的新能源進行解答;
(2)根據物質二氧化氯的化學式ClO2,利用化合物中各元素的化合價代數和為0的原則進行解答;
(3)根據無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產品均屬于環(huán)保產品.這里的鉛、氟、汞指的是元素進行解答.
解答:解:(1)日常生活中節(jié)約能源的措施:紙用雙面,人走燈滅等,人們現(xiàn)在正在積極開發(fā)無污染、可再生的新能源,例如太陽能、風能、潮汐能、核能等;故填:紙用雙面;太陽能;風能;
(2)設化合物ClO2中Cl元素化合價為n價,依化合物中各元素化合價代數和為零的原則,有n+(-2)×2=0,解之得n=+4;故填:+4;
(3)無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產品均屬于環(huán)保產品.這里的鉛、氟、汞指的是元素.故填:A.
點評:此題是對能源知識的考查,解題的關鍵是對能源知識的了解,屬基礎性知識考查題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列元素符號書寫正確的是( 。
A、硫  Si
B、碳  c
C、鈉  Ne
D、氯  Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶無色氣體,分別是氧氣和二氧化碳,用簡單的方法鑒別,寫出實驗步驟和現(xiàn)象、結論.(用圖表鑒別格式作答)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用天然氣和水煤氣(主要成分是CO和H2)代替蜂窩煤作燃料可以明顯改善城市空氣質量.工業(yè)上用水蒸氣通過熾熱的炭層來制取水煤氣.
請回答下列問題:
(1)工業(yè)上制取水煤氣的化學方程式是
 

(2)送入居民家中的天然氣或水煤氣中常加入一種具有臭味的物質--硫醇,其加入硫醇的作用是
 

(3)門窗緊閉的廚房內一旦發(fā)生天然氣或水煤氣大量泄漏,極容易發(fā)生爆炸.當你從室外進入廚房嗅到極濃的煤氣異味時,最合適的操作是
 
(填寫字母編號).
A.立即撥打“120”,尋求援助             B.立即打開門和窗,關閉煤氣源
C.立即打開電燈,尋找泄漏處             D.立即開啟抽油煙機,關閉煤氣源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①是氟元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為
 
;
(2)如果A表示帶兩個單位負電荷的陰離子,則該粒子的符號為
 

(3)B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);A、B、C、D 中與氟原子化學性質相似的粒子是
 
(填序號)
(4)C、D兩種粒子構成的物質的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二甲醚(CH3OCH3)被稱為本世紀的新型燃料,它清潔、高效,具有優(yōu)良的環(huán)保性能.以CH4和H2O為原料制備二甲醚的工業(yè)流程如圖:

請回答下列問題:
(1)新型燃料二甲醚(CH3OCH3)中碳元素的化合價為
 

(2)一定條件下,反應室1中發(fā)生的反應為CH4+H2O
 催化劑 
.
CO+3H2,在其它條件不變的情況下升高溫度,則該反應將
 
 (填“加快”、“減慢”或“不變”).
(3)在催化劑、加熱的條件下,反應室2中生成了二甲醚(CH3OCH3) 和水,則該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學要驗證鎂、鐵的金屬活動性順序,他通過實驗觀察到鎂與鹽酸反應的劇烈程度要比鐵與鹽酸反應的劇烈程度
 
 (填“強”或“弱”),說明鎂的金屬活動性比鐵
 
(填“強”或“弱”).如果他要驗證銅、鐵、鎂的金屬活動性順序,則還需要補充做的實驗是
 
,該補充實驗的化學反應方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是研究實驗室制取并收集氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)收集一瓶干燥的氫氣,應選擇的收集裝置是
 
,實驗室可用鋅粒和稀硫酸反應制氫氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,該發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,該反應的化學方程式為
 

(2)如果用圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導入端為
 
(填“a”或“b”),收集滿CO2后進行對比實驗(如圖H),可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,應作的對比實驗是
 
.CO2與足量NaOH溶液反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會
 

結論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是
 
、
 
 
,
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出,可以看到
 
 處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結論:蠟燭火焰的
 
 溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 

結論;蠟燭燃燒以后的生成物是
 

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