【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。
(1)分別在盛有少量碳酸鈉(俗稱________)、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸,觀察到都劇烈反應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(提出問(wèn)題)
碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同?
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))
(2)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)________(填操作),觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。
(3)乙對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)提出了質(zhì)疑:
①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很劇烈,通過(guò)觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢;
②當(dāng)稀鹽酸足量時(shí),相同質(zhì)量的固體,___________與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳更多;他認(rèn)為,應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)。
(4)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)。
分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液,以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖4所示。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(5)分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:相同條件下,_________和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快,理由是__________。
(反思與應(yīng)用)
(6)小組同學(xué)查閱資料分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù),得出碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是:碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,反應(yīng)生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應(yīng)。
(7)通過(guò)以上探究與分析,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)。
操作 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
未知溶液分別編號(hào)為a、b,取適量a于試管中,用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩 | ①若剛開始無(wú)明顯現(xiàn)象,后隨著b不斷滴入產(chǎn)生較多氣泡,則b是________; ②若立即產(chǎn)生大量氣泡,則b是_______。 |
【答案】純堿或蘇打 同時(shí)全部注入 碳酸氫鈉 碳酸氫鈉 相同時(shí)間內(nèi),壓強(qiáng)越大,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w越多或產(chǎn)生相同量的二氧化碳,碳酸氫鈉所需時(shí)間少 稀鹽酸 碳酸鈉溶液
【解析】
(1)碳酸鈉俗稱純堿、蘇打;
碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(2)該實(shí)驗(yàn)是探究碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同,故除了碳酸鈉和碳酸氫鈉不同,其它因素都應(yīng)相同,故兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)同時(shí)全部注入,才好區(qū)分反應(yīng)速率的快慢;
(3)②碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng):,碳酸氫鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為84,每84份質(zhì)量的碳酸氫鈉能生成44份質(zhì)量的二氧化碳;碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為106,每106份質(zhì)量的碳酸鈉能生成44份質(zhì)量的二氧化碳。故相同質(zhì)量的碳酸氫鈉和碳酸鈉,碳酸氫鈉生成的二氧化碳更多;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(5)由圖4可知,相同時(shí)間內(nèi),碳酸氫鈉的壓強(qiáng)更大,說(shuō)明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)更快,相同時(shí)間內(nèi),產(chǎn)生的二氧化碳較多,壓強(qiáng)較大,故填:碳酸氫鈉;相同時(shí)間內(nèi),壓強(qiáng)越大,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w越多或產(chǎn)生相同量的二氧化碳,碳酸氫鈉所需時(shí)間少;
(7)取適量a于試管中,用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩,①若剛開始無(wú)明顯現(xiàn)象,后隨著b不斷滴入產(chǎn)生較多氣泡,則b是稀鹽酸,因?yàn)橐婚_始,碳酸鈉過(guò)量,稀鹽酸不足,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉,故無(wú)氣體產(chǎn)生,后隨著稀鹽酸的增多,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;
②若立即產(chǎn)生大量氣泡,則b是碳酸鈉溶液,因?yàn)橐婚_始稀鹽酸過(guò)量,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉會(huì)立即和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,故填:稀鹽酸;碳酸鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(氯化鈣溶液呈中性)。對(duì)該圖像的分析如下:
①OP段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②E、F點(diǎn)溶液的pH相同
③O點(diǎn)溶液和G點(diǎn)溶液的離子種類一樣多
④與鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量和與氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量相等
以上說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是 20℃時(shí)部分物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)。
物質(zhì) | Ca(OH)2 | NaOH | CaCO3 | Ca(HCO3)2 | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 0.16 | 109 | 0.0065 | 16.6 | 21.8 | 9.6 |
(1)配制溶液:配制 50g11%氫氧化鈉溶液的基本步驟是:計(jì)算—稱取氫氧化鈉固體—量取水—溶解—裝瓶貼標(biāo)簽。 用托盤天平稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量_________ g。
(2)進(jìn)行性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn),20℃時(shí),根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①向稀氫氧化鈉溶液中通入 CO2,先生成 Na2CO3,繼續(xù)通入 CO2,Na2CO3 會(huì)轉(zhuǎn)化為 NaHCO3,已知后者為化合反應(yīng),請(qǐng)寫出該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。 若向 20℃時(shí)飽和 Na2CO3 溶液中通入過(guò)量的 CO2,可觀察到的現(xiàn)象是_________。
②結(jié)合表格中的有關(guān)數(shù)據(jù),若以 20℃時(shí),100g 飽和溶液吸收 CO2 的質(zhì)量最大為依據(jù),則除去 CO 氣體中的 CO2 雜質(zhì),應(yīng)選擇_________溶液(填化學(xué)式),欲檢驗(yàn)CO2氣體的存在,則應(yīng)選擇_________溶液(填化學(xué)式)。
③將 2.2g CO2 通入 47.8g 一定濃度的 NaOH溶液中充分反應(yīng)后(反應(yīng)過(guò)程中沒有CO2 逸出,水也沒有蒸發(fā)),溶液中的溶質(zhì)僅有 Na2CO3和 NaHCO3 兩種物質(zhì)(NaHCO3 在水中電離成 Na+和 HCO3-),則此時(shí)溶液中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________,在此反應(yīng)過(guò)程中,你認(rèn)為鈉離子的個(gè)數(shù)_________發(fā)生變化?(填寫: 有或者沒有)
(3)電導(dǎo)率傳感器可輔助探究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。相同條件下,離子濃度越大,電導(dǎo)率越大,溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。將含有酚酞的 Ba(OH)2 溶液平均分成兩份置于兩個(gè)燒杯中 并插入電導(dǎo)率傳感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸鈉溶液,滴加過(guò)程中,這兩份溶液的滴加速率始終相同,測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是__________
a.乙曲線電導(dǎo)率減小過(guò)程中,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
b.乙曲線對(duì)應(yīng)的反應(yīng)中四種離子數(shù)目都減少
c.甲曲線對(duì)應(yīng)氫氧化鋇與硫酸鈉反應(yīng)
d.甲曲線上的 M 點(diǎn)代表兩種溶液恰好完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】社會(huì)發(fā)展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進(jìn)尋常百姓家。請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在上圖汽車的部件中主要由有機(jī)合成材料制成的是__________;
(2)在汽車的電路中主要使用的是銅線,這是利用了銅的______性;
(3)汽車表面的烤漆不僅美觀,還能起到__________的作用
(4)化石燃料的大量使用,帶來(lái)了環(huán)境的污染和資源的枯竭等問(wèn)題。我市自2018年開始推廣使用車用乙醇汽油,到2019年實(shí)現(xiàn)全市全覆蓋。乙醇(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式是______________,推廣使用乙醇汽油的好處是______________ ,______________ (寫出兩條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖文回答問(wèn)題。
(1)烤焦的食物表面呈_____色,說(shuō)明這些食物中含有_____元素。
(2)水果麥片中,可作為補(bǔ)鈣劑的是________。
(3)揉搓冷敷袋,水袋破裂,鹽溶解吸熱。這種鹽是_____(填“氯化鈉”或“硝酸銨”),塑料膜屬于_____(填“合成”或“復(fù)合”)材料。
(4)下列圖標(biāo)中,屬于我國(guó)制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志的是____(字母序號(hào))。
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1898年德國(guó)人首次發(fā)現(xiàn)空氣中的氮能被碳化鈣固定而生成氰氨化鈣(CaCN2),為合成氨工業(yè)奠定了基礎(chǔ),從而促進(jìn)了氨堿工業(yè)的全面發(fā)展,工業(yè)上制取純堿的部分流程如下:
(1)氰氨化鈣與水蒸氣反應(yīng)生成氨氣和碳酸鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(2)碳酸氫鈉只有在固態(tài)時(shí),加熱才會(huì)分解,則第IV步中操作的名稱是___。
(3)實(shí)驗(yàn)室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。廣口瓶甲和分液漏斗中盛放的藥品分別是______溶液(填化學(xué)式)、稀硫酸。
(4)純堿用途廣泛。工業(yè)上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2制備無(wú)水Na2SO3,達(dá)到減少污染、節(jié)約資源的目的。反應(yīng)過(guò)程中溶液組成變化如圖所示。
①吸收初期(圖中B點(diǎn)以前)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
②不斷通入SO2,最終產(chǎn)物是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)請(qǐng)寫出一個(gè)用圖中裝置制取氧氣的化學(xué)方程式____。
(2)D裝置是一儲(chǔ)氣瓶,若要用該儲(chǔ)氣瓶中的氧氣,應(yīng)從____(填“a”或“b”)端向儲(chǔ)氣瓶中注入水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),可用于工業(yè)上冶煉鐵和生產(chǎn)硫酸(如圖)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)前將黃鐵礦粉碎,能提高反應(yīng)速率
B.FeS2中硫元素化合價(jià)為-1
C.反應(yīng)②不屬于四種基本反應(yīng)類型的任一種
D.從①→③→④硫元素的化合價(jià)都不相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A. 等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
B. 20℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過(guò)量的硝酸鉀晶體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過(guò)量
D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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