【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A、B為黑色粉末，C、D為無(wú)色氣體，B與D在一定條件下能生成C,B和C都能與A反應(yīng)生成D和一種紅色固體E，其中D能與澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F。

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____________，C____________。

（2）寫出D與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

【答案】CuO CO

【解析】

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C、D為無(wú)色氣體，D能與澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F，可推出D為二氧化碳，F為碳酸鈣，B為黑色粉末，B與D（CO2）在一定條件下能生成C，C為無(wú)色氣體，可推出B為碳，C為一氧化碳，B（C）和C（CO）都能與A反應(yīng)生成D（CO2）和一種紅色固體E，可推出紅色固體E為Cu，則黑色粉末A為CuO。

（1）A為氧化銅，則化學(xué)式為：CuO，C為一氧化碳，化學(xué)式為：CO；

（2）D為二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，其化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答下列問題:

（1）從組成角度看:水是由________________組成的；

（2）從微粒角度看:水是由________________構(gòu)成的；

（3）從性質(zhì)和變化角度看:水通電會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；電解一定量的水，當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_____________mL。

（4）從水的重要性來(lái)看，我們要愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要__________。請(qǐng)你寫出一條你能做到的節(jié)水措施________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是

A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

B. 探究影響物質(zhì)溶解速率的因素

C. 探究鐵生銹的條件

D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，以下說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.圖中共出現(xiàn)三種分子

C.該化學(xué)變化中的最小粒子是氫分子和氧分子

D.參加反應(yīng)的“”與“”分子的個(gè)數(shù)比為 1:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了達(dá)到回收利用、節(jié)能減排，學(xué)�；瘜W(xué)社團(tuán)成員從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:

（1）操作①中的金屬A是_____（填元素符號(hào),下同）；操作②中的金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____；在該過(guò)程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)方程式:_____，該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____（填標(biāo)號(hào)）。

a.硫酸銅溶液

b.氯化鈉溶液

c.硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月18日我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母試海成功，航母的許多電字元件使用了黃銅。為測(cè)定某黃銅（假設(shè)合金中僅含銅，鋅）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)稱取20g黃銅粉末于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量（g）

39.92

59.84

79.80

99.80

（1）黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為____________g。

（2）該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題：

（1）下列對(duì)各裝置的敘述中錯(cuò)誤的是_____；

a.用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要檢查裝置的氣密性

b.裝置C可用來(lái)收集密度比空氣小的氣體

c.用D裝置收集CO2時(shí)，可用燃著的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)CO2收集滿

d.用E裝置收集氣體時(shí)，必須在氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集

（2）氨氣（NH3）是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合加熱制得氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填編號(hào)），不能用D、E裝置收集氨氣的原因是_____；用F裝置收集NH3時(shí)，NH3從_____端進(jìn)入（填“a”或“b”）；

（3）F裝置還可用于氣體的凈化，若用F裝置干燥H2，則F中應(yīng)盛裝的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)的名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對(duì)銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進(jìn)行了如下探究過(guò)程:

[查閱資料]銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3], 銅綠加熱能分解生成常見的氧化物。

[猜測(cè)]小紅猜測(cè)銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān):①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O

小明認(rèn)為銅生銹與氮?dú)庖欢o(wú)關(guān)，依據(jù)是_________________。

[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無(wú)明顯現(xiàn)象。請(qǐng)幫助分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問題:

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,銅生銹與空氣中的_____________________等物質(zhì)有關(guān)；

（2）上述實(shí)驗(yàn)_________________（用序號(hào)表示）說(shuō)明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。

[實(shí)驗(yàn)反思 ]通過(guò)學(xué)習(xí)， 他們認(rèn)為鐵和銅在空氣中更易生銹的是鐵。

[探究拓展]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究銅綠受熱分解的生成物是什么:

（3）若有CO2生成，檢驗(yàn)生成CO2的化學(xué)方程式為________________________________。

（4）若生成物中有氧化銅,可觀察到的現(xiàn)象是________________________________。

（5）請(qǐng)寫出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從不同的角度認(rèn)識(shí)事物，是科學(xué)工作者應(yīng)秉持的工作方式，請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類的角度：空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀角度：用“O”表示氮原子，“”表示氧原子。

①“”可表示的微粒是_____（填微粒符號(hào)）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)之比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如下圖可表示空氣微觀模型的是_____（填號(hào)）。

（3）從變化的角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-188℃。將燃著的木條放在盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。

該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)余約1/10體積，其上要成分是_____（填名稱）。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣的措施合理的有_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 禁止燃燒秸稈，將秸桿轉(zhuǎn)化為生物燃料

B 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

C 提倡步行，騎自行車等“低碳”出行方式

D 使用無(wú)氟冰箱、空調(diào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案