【題目】甲、乙、丙、丁、M是初中化學常見的化合物,它們之間的關系如圖所示(部分物質已經略去)。已知甲、乙、丙、丁是四種不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。
(1)若甲是大理石的主要成分,乙常用作干燥劑,乙轉化為丙的化學方程式為___________。
(2)若丙的俗稱是純堿,甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液,則甲的化學式為___________;乙轉化為M的化學方程式為__________。
【答案】 Fe2O3
【解析】
甲、乙、丙、丁是四種不同類別的化合物,指的是酸、堿、鹽和氧化物。
(1)若甲是大理石的主要成分,則甲是CaCO3,M和甲屬于同種類別的物質,甲可轉化為M,則M為CaCl2、CaSO4或Ca(NO3)2,丁可以與甲發(fā)生反應,則丁屬于酸,乙可轉化為M,且乙常用作干燥劑,故乙是CaO,丙由乙轉化得到,故丙為Ca(OH)2,故乙轉化為丙的化學方程式為:;
(2)若丙的俗稱是純堿,則丙為Na2CO3,甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液(含鐵離子),應該是Fe2O3或Fe(OH)3和酸溶液發(fā)生的反應,如果甲是Fe(OH)3,則M與甲屬于同種類別,也是堿,但Fe(OH)3作為難溶性堿,不可能再轉化成其他的堿,因此判斷甲是Fe2O3,丁是一種酸溶液,M屬于氧化物,則乙屬于堿,且乙可以轉化為Na2CO3,因此乙是NaOH,則M是水,故甲的化學式為:Fe2O3,乙可通過中和反應轉化為M,其化學反應方程式為:。
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【題目】氨堿法是用來制堿的一-種方法,是向氯化鈉溶液中通入二氧化碳和氨氣反應生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥。該反應的化學方程式為___________。CO和CO2的混合氣體中含碳元素的質量分數(shù)為30%,將40g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅,充分反應后,將氣體通過足量的澄清石灰水中,完全反應后,生成碳酸鈣的質量________g。
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【題目】A-G是初中化學常見的七種物質,且A、B、C、D、E屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示。(“-”表示相連的物質能相互反應;“→“表示物質間的轉化關系:部分反應物、生成物及反應條件未標出)。已知A物質中含有三種元素:B是單質,其組成元素在地殼中的含量位居第四:物質C農業(yè)上用來配制波爾多液;D、G兩種物質類別相同,且D在空氣中易潮解、變質,試回答:
(1)寫出化學式;C_____、D_____、E_____。
(2)物質G在農業(yè)生產中的一種用途是_____。
(3)A與F反應的化學方程式是_____。
(4)將一定質量的B放入C和硫酸鎂的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生,濾液中一定不含有_____,所得濾液中一定含有的溶質為_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。
(1)圖D中m的值為_____,該粒子在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(2)圖中共有_____種元素。
(3)圖中屬于陽離子的是_____(填離子符號)。
(4)圖C表示某元素的粒子,該元素在元素周期表中位于第_____周期,它的化學性質與下列元素中的_____(填序號)化學性質相似。
①N ②O ③F ④Ar
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【題目】實驗室需配制標簽如圖所示的氯化鈉注射液。則下列說法不正確的是
A.配制該注射液的步驟為計算、稱量、溶解、量取、裝瓶
B.配制該注射液需要氯化鈉9 g
C.若量取水時仰視讀數(shù),會使所得溶液的溶質質量分數(shù)小于0.9%
D.將配制的該溶液稀釋為0.5%的氯化鈉溶液,需要加水的體積為800mL
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【題目】回答下列與溶解度有關的問題。
(1)Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小,當加熱飽和的石灰水時會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,該渾濁物是________。
(2)除去CO中混入的CO2,常用NaOH溶液而不用Ca(OH)2溶液,這是因為常溫下Ca(OH)2的溶解度比NaOH的溶解度______________。
(3)將一定濃度的CaCl2溶液滴加到NaOH溶液中有白色沉淀產生,有關化學方程式為________________。
(4)控制實驗條件通過對比實驗現(xiàn)象可以判斷酸與堿能發(fā)生反應,如圖,該實驗中的堿可以是下列中的____________。
ANaOH BMg(OH)2 CCa(OH)2
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【題目】S-誘抗素是一種植物的生長平衡因子,是所有綠色植物均含有的純天然產物,對光敏感,屬強光分解化合物,其化學式為C15H20O4。下列關于S-誘抗素的說法正確的是(____)
A S-誘抗素中氫元素和氧元素的質量比為5:1
B S-誘抗素的相對分子質量為264
C S-誘抗素由39個原子構成
D S-誘抗素中質量分數(shù)最大的元素是_____
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【題目】碳酸鉀是農家肥草木灰的主要成分,興趣小組對碳酸鉀的化學性質探究如下。
(比照實驗)小組同學根據碳酸鈉的化學性質設計了如下實驗。
實驗 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
步驟 | |||
現(xiàn)象 | 無色溶液變紅色 | 左邊試管中有氣泡產生右邊澄清石灰水變渾濁 | 產生白色沉淀 |
(繼續(xù)探究)
實驗Ⅳ:向實驗Ⅰ反應后的溶液中滴加過量的硝酸鋇溶液,可觀察到的現(xiàn)象為_______________。
(實驗梳理)
根據上述實驗總結碳酸鉀的化學性質(除實驗Ⅰ外都用化學反應方程式表達。
實驗Ⅰ_______________;
實驗Ⅱ________________;
實驗Ⅲ________________;
實驗Ⅳ_______________。
(交流討論)
(6)完善鈉的原子結構示意圖,應在橫線上方填寫的數(shù)字為_____________。
(7)通過上面的四個實驗不難發(fā)現(xiàn),碳酸鉀與碳酸鈉的的化學性質很是相似。其原因在于_______________。
(知識拓展)
(8)下列說法正確的是_________________。
A草木灰可用來改良酸性土壤結構
B所有可溶性鹽溶液的pH=7
CCO32-也能使無色的酚酞試液變紅
D草木灰可與尿素混合施用
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