【題目】小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．

（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是_______．

（2）待完全反應冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是______，說明_______．

（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是______________．

【答案】氧氣耗盡 水進入集氣瓶中，約占集氣瓶剩余容積的五分之一 氧氣約占空氣總體積的五分之一 木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少

【解析】

（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度達到了著火點，紅磷燃燒，燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，說明集氣瓶中的氧氣被耗盡。
故填：氧氣耗盡。
（2）待完全反應冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是：水進入集氣瓶中，約占集氣瓶剩余容積的五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一。
故填：水進入集氣瓶中，約占集氣瓶剩余容積的五分之一；氧氣約占空氣總體積的五分之一。
（3）因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少，不能測定空氣中氧氣的含量，所以實驗中不能用木炭代替紅磷。
故填：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作規(guī)范的是（　　）

A. 檢查裝置氣密性B. 讀取液體體積C. 兩人合作滴加液體D. 手按短柄加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關知識．請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_______②________

（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取一瓶干燥的O2，該反應的化學式表達式為_______，驗滿方法是_______。

（3）實驗室用A、D制取O2，若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物，則反應的化學式表達式為_______，當O2收集完畢時，應先_______（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（4）實驗室制取CO2的化學式表達式為________，選用B制取CO2的優(yōu)點是______。G裝置可用來測量生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL，則二氧化碳的體積將_____20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。

（5）已知實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應，制取乙炔氣體，該反應太快必須控制反應速度且乙炔氣體不易溶于水．根據(jù)上述信息你認為A～G中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___；收集裝置___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某可燃物1.6g在O2中充分燃燒后，只生成1.8gH2O和2.2gCO2，下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 該物質(zhì)只含C、H兩種元素

B. 該物質(zhì)一定含C、H、O三種元素

C. 該物質(zhì)一定含有C、H元素，可能含有O元素

D. 無法得出肯定的結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。

（查閱資料）鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：；（產(chǎn)物NaAlO2易溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。

（猜想）猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵；

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有___________（填名稱）；

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。

（實驗探究）下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實驗方案

實現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末，加過量的____________，充分反應后過濾，濾渣備用。

粉末部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生

合金中一定含有____________。

②取步驟①所得濾渣，加過量的__________，充分反應。

濾渣部分溶解，并有氣泡產(chǎn)生,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有___________

（探究結(jié)論）猜想3成立。

（反思）鋁的金屬活潑性很強，但常溫下卻具有很好的抗腐蝕性能，原因是______（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示的兩個實驗，回答下列問題。

（1）甲是細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗。

①實驗前要將細鐵絲盤成螺旋狀是目的是：_______集氣瓶里放少量水的目的是______；

②若實驗中鐵絲沒有燃燒，其原因除鐵絲太粗、鐵絲表面預先沒有打磨、鐵絲沒有繞成螺旋狀、火柴剛點燃就伸入集氣瓶中外，還可能的原因是_____；

③細鐵絲在氧氣中燃燒的反應文字表達式：_________；

④細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：____________ 。

（2）乙是硫在氧氣里燃燒的實驗。

①明顯現(xiàn)象包括產(chǎn)生藍紫色火焰，同時產(chǎn)生有_____氣味的無色氣體，并放出熱量；

②集氣瓶里放入少量的水的目的主要是為了吸收二氧化硫防止污染空氣，由此推測：二氧化硫具有的物理性質(zhì)是_____；

③寫出硫在氧氣中燃燒的反應文字表達式：___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，某同學設計了如下方案（裝置如圖1所示）：在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。請回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒，請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象：_____________，反應的文字表達式為______________，該實驗得出的結(jié)論是______________。

（2）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分數(shù)明顯偏小。請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進圖1的實驗裝置？

（猜想與假設）甲同學：可能是裝置氣密性不好。乙同學：可能是紅磷量不足，導致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_______________________。

（交流與討論）①木炭也可以在空氣中燃燒，其文字表達式為__________________，丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為是否合理？_________（填“合理”或“不合理”）。

②他們對圖1的實驗裝置進行了如圖2所示的改進（其他儀器忽略）。

Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況：_________________。

Ⅱ、通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_________（填“導電性”或“導熱性”）。

Ⅲ、改進后的實驗的優(yōu)點是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出反應文字的表達式(或符號表達式)：

(1)鐵在氧氣中燃燒____

(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的反應____

(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末，產(chǎn)生了使帶火星的木條復燃的氣體：____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是

A. 圖中表示化合物的是“”

B. 該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和化合物

C. 該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為3:1

D. 反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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