分析 (1)根據(jù)觀察法的定義分析解答;
(2)①根據(jù)檢測空氣中氧氣體積的實驗操作及化學(xué)方程式的書寫方法進行分析;根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析;
②根據(jù)實驗現(xiàn)象及化學(xué)方程式的書寫進行分析解答;
解答 解:(1)用眼睛觀察空氣,會發(fā)現(xiàn)它是無色的氣體,故填:看顏色;空氣是無色氣體;
(2)①實驗室中常用在密閉裝置中加熱銅的方法測量空氣中氧氣的體積,用銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅來消耗掉空氣中的氧氣,通過空氣體積的變化來驗證空氣中氧氣的體積,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO; 已知圖中玻璃管的容積為50mL,實驗前注射器活塞對應(yīng)的示數(shù)是100mL:實驗后當(dāng)氣球回復(fù)實驗前狀態(tài)時,注射器活塞對應(yīng)的示數(shù)是70mL,分析可知,密閉裝置中空氣的體積是50mL+100mL=150mL,反應(yīng)后氣體體積減少:150mL-50mL-70mL=30mL,則氧氣約占空氣體積為$\frac{30mL}{150mL}×100%$=20%,故答案為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;用銅和氧氣反應(yīng)消耗掉空氣中的氧氣;20%;
②在實驗一中,將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由低到高依次熄滅,由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)有:不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大;故填:燃著的蠟燭由低到高依次熄滅;不燃燒、不支持燃燒;密度比空氣大;實驗二中,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,持續(xù)振蕩一定時間,會看到澄清石灰水變渾濁,原因是二氧化碳與石灰水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;反應(yīng)后由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳被消耗,所以容器內(nèi)氣壓減小,故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;<;實驗三中,先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,然后向其中一支試管中通入二氧化碳,會發(fā)現(xiàn)實驗(Ⅱ)中溶液變紅色,原因是二氧化碳溶于水生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+H2O═H2CO3.故答案為:紅;CO2+H2O═H2CO3.
點評 本題考查科學(xué)探究方法,注意研究物質(zhì)性質(zhì)的常用方法中,使用感官獲得物質(zhì)的性質(zhì)的方法屬于觀察法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原混合氣體中只含有CO和H2 | |
B. | 原混合氣體中一定含有CO2、CO和H2 | |
C. | 原混合氣體中一定含有H2和CO2,可能含有CO | |
D. | 原混合氣體中一定沒有CO2,可能含有H2和CO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
B. | 氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物 | |
C. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 酸性較強的溶液能使石蕊溶液變紅,能使石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增大可燃物的熱值 | B. | 增大可燃物與空氣的接觸面積 | ||
C. | 提高空氣中氧氣的含量 | D. | 提高可燃物的著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2 | B. | 丙物質(zhì)屬于氧化物 | ||
C. | 該反應(yīng)中有4種化合物 | D. | 甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳需要的氧氣多 | B. | 一氧化碳需要的氧氣多 | ||
C. | 生成的二氧化碳一樣多 | D. | 一氧化碳生成的二氧化碳多 |
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