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6．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．如圖是某化學反應的微觀示意圖，從中獲取的相關信息正確的是（　　）
A．甲物質的化學式是CH2B．丙物質屬于氧化物
C．該反應中有4種化合物D．甲、乙兩物質的質量比為1：1

分析 觀察化學反應的微觀示意圖，根據微粒的構成分析物質的類別；分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據其意義分析判斷有關的問題等．

解答 解：由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
A、由甲物質的微觀構成可知，甲物質的化學式是CH4，故A錯誤；
B、由丙物質的微觀構成可知，丙物質是二氧化碳，屬于氧化物，故B正確；
C、由方程式可知，該反應中有3種化合物，故C錯誤；
D、由方程式可知，甲、乙兩物質的質量比為16：（32×2）=1：4．故D錯誤．
故選B．

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．羅紅霉素（C41H76N2O15）為常用消炎藥，用于治療呼吸道感染、耳鼻喉感染等．請根據羅紅霉素的化學式回答下列問題：
（1）羅紅霉素中氫元素與氮元素的質量比19：7；
（2）羅紅霉素中氫元素的質量分數9.1%（計算結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列應用的原理（用化學方程式表示）及反應的基本類型中有錯誤的是（　�。�
選項應用化學方程式反應類型
A用赤鐵礦煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2置換反應
B用熟石灰中和硫酸廠污水中的殘余硫酸Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O復分解反應
C加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑分解反應
D用紅磷測定空氣中氧氣的含量4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5化合反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用科學方法認識物質
掌握了物質的組成、性質才能合理地應用物質，研究物質組成、性質的基本方法主要有：觀察法、實驗法等．
（1）用觀察法認識空氣
觀察法是一種有計劃、有目的地用感官（眼、鼻、耳、手）考察研究對象的方法．
用觀察法研究空氣的性質，請你寫出一種觀察方法，該方法得出的空氣的一條性質：觀察方法是看顏色，得出的性質是空氣是無色氣體；
（2）用實驗法認識空氣的組成及其成分的性質
實驗法是指通過實驗來驗證對物質性質的預測或探究物質的組成、未知性質的方法．
①用實驗法認識空氣的組成
實驗室用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．請據圖和所學知識回答下列問題．
實驗中發(fā)生反應的化學方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，該實驗的原理是用銅和氧氣反應消耗掉空氣中的氧氣，已知圖中玻璃管的容積為50mL，實驗前注射器活塞對應的示數是100mL：實驗后當氣球回復實驗前狀態(tài)時，注射器活塞對應的示數是70mL，則氧氣約占空氣體積的20%．
②用實驗法認識二氧化碳的性質
小明設計了如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質：

在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿燒杯內壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的兩條性質分別是不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大；
實驗二中，向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，充分振蕩后，試管內壓強（填“＞”或“=”或“＜”）＜試管外大氣壓強；
實驗三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實驗（Ⅰ），然后向其中一支試管中通入二氧化碳，如實驗（Ⅱ）．在實驗（Ⅱ）中溶液變紅色，反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在一定質量的某Na2SO4溶液中加入足量的BaCl2溶液，所得沉淀質量等于原Na2SO4溶液質量的$\frac{1}{2}$，則原Na2SO4溶液中溶質的質量分數接近于（　�。�
A．10%B．20%C．30%D．40%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．今年4月，國務院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》．該計劃以改善水環(huán)境質量為核心，系統(tǒng)推進水污染防治，水生態(tài)保護和水資源管理．以下說法不正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)主要是通過化學變化而實現的
B．科學、合理的使用化肥和農藥，對水源地的水體進行嚴格保護
C．天然淡水經過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水
D．生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分，能導致水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．鐵及其合金在人類生產、生活中占據著重要的地位．下列說法正確的是（　�。�
A．鐵在干燥的空氣中容易生銹
B．鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
D．生鐵的含碳量比鋼的含碳量高

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．6.0克含雜質的鐵（雜質不溶于水，也不參與反應）與100克CuSO4溶液恰好完全反應，過濾得到干燥的固體6.8克，則所含鐵的質量是（　　）
A．6.0克B．5.6克C．16克D．6.4克

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關能源與環(huán)境、燃燒與滅火的說法，正確的是（　�。�
A．“節(jié)能減排”提倡多用電，少用不可再生資源化石燃料
B．化石燃料的過度使用是造成溫室氣體CO2、SO2、CH4、氟利昂等排放的主要原因
C．燃燒不一定需要O2，水不一定能滅火
D．從著火燃燒的房子逃離時，應成站立姿勢迅速跑出

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