4．某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）；①通過(guò)赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體分子總數(shù)不變；②通過(guò)灼熱的氧化鐵時(shí)，紅色固體消失；③通過(guò)白色CuS04粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．下列判斷正確的是（　�。�
A．原混合氣體中只含有CO和H2
B．原混合氣體中一定含有CO2、CO和H2
C．原混合氣體中一定含有H2和CO2，可能含有CO
D．原混合氣體中一定沒(méi)有CO2，可能含有H2和CO

分析 赤熱的碳會(huì)和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，體積增大一倍；能使氧化銅變紅色的氣體具有還原性；無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色，二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)各氣體的性質(zhì)進(jìn)行推導(dǎo)驗(yàn)證．（氣體在相同溫度和壓強(qiáng)下，體積相同，分子數(shù)也就相同）

解答 解：碳和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成一氧化碳，會(huì)使氣體體積增大一倍，根據(jù)①可知，混合氣通過(guò)碳后氣體體積不變，可以知道混合氣中一定不含二氧化碳，通過(guò)氧化銅后，固體變成紅色，說(shuō)明混合氣中存在還原性氣體，無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明通過(guò)氧化銅后生成了水，可以確定原混合氣中有氫氣，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，可以確定原混合氣中有一氧化碳，所以可以確定原混合氣中一定沒(méi)有二氧化碳，一定含有氫氣和一氧化碳，故A正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品，毒品海洛因的化學(xué)式是C21H23NO5，它是由4種元素組成的，每個(gè)分子中有50個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將100℃時(shí)的飽和硝酸鉀溶液冷卻至室溫，沒(méi)有發(fā)生變化的是（　　）
A．溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶劑的質(zhì)量C．溶液的質(zhì)量D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有下列幾種物質(zhì)：A．鹽酸　 B．硫酸　C．熟石灰  D．甲醛　 E．小蘇打  F．食鹽
請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào)（A～F，只填一次）填空．
（1）用來(lái)清除鐵銹的物質(zhì)B
（2）常用降低土壤酸性的是C
（3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是F
（4）少量存于胃液中幫助消化的是A
（5）用制作生物標(biāo)本的福爾馬林溶液的成分D
（6）制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）磷元素P；2個(gè)硫酸根離子2SO42-；2個(gè)一氧化碳分子2CO．
（2）下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

①A、B、C屬于離子的是Na+（填寫(xiě)離子符號(hào)）．
②在A、C形成的化合物中，C元素的化合價(jià)為-2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．“碳捕捉”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝和技術(shù)．
（1）碳酸氫鉀和碳酸氫鈉具有相似的化學(xué)性質(zhì)．“綠色自由”構(gòu)想：
把CO2含量高的氣體吹入飽和碳酸鉀溶液中，生成碳酸氫鉀，然后利用碳酸氫鉀受熱易分解的性質(zhì)，再把CO2提取出來(lái)，CO2和氫氣反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水．
“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖所示：（圖中分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑）

試回答：
①“分解池”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑．
②“合成塔”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3H2+CO2$\frac{\underline{\;300℃、200kPa\;}}{催化劑}$CH3OH+H2O．
（2）實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，其流程如下圖所示：（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

試回答：
①“捕捉室”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
②“反應(yīng)分離”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
③“高溫反應(yīng)爐”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．羅紅霉素（C41H76N2O15）為常用消炎藥，用于治療呼吸道感染、耳鼻喉感染等．請(qǐng)根據(jù)羅紅霉素的化學(xué)式回答下列問(wèn)題：
（1）羅紅霉素中氫元素與氮元素的質(zhì)量比19：7；
（2）羅紅霉素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.1%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．能源是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，化石燃料是目前人類(lèi)應(yīng)用最廣泛的能源物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣，液化天然氣（LNG）是目前正在推廣使用的公交車(chē)燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)．寫(xiě)出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳在高溫下與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

通過(guò)觀察圖你能獲得的信息是（寫(xiě)出兩條即可）：
①化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變；②化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變．
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）為減少CO2的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3氣在氧氣中燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，生成水和空氣中含量最多的一種氣體，且釋放大量的熱，有一定應(yīng)用前景．則NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)
掌握了物質(zhì)的組成、性質(zhì)才能合理地應(yīng)用物質(zhì)，研究物質(zhì)組成、性質(zhì)的基本方法主要有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法等．
（1）用觀察法認(rèn)識(shí)空氣
觀察法是一種有計(jì)劃、有目的地用感官（眼、鼻、耳、手）考察研究對(duì)象的方法．
用觀察法研究空氣的性質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出一種觀察方法，該方法得出的空氣的一條性質(zhì)：觀察方法是看顏色，得出的性質(zhì)是空氣是無(wú)色氣體；
（2）用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)空氣的組成及其成分的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)法是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)的組成、未知性質(zhì)的方法．
①用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)空氣的組成
實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．請(qǐng)據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，該實(shí)驗(yàn)的原理是用銅和氧氣反應(yīng)消耗掉空氣中的氧氣，已知圖中玻璃管的容積為50mL，實(shí)驗(yàn)前注射器活塞對(duì)應(yīng)的示數(shù)是100mL：實(shí)驗(yàn)后當(dāng)氣球回復(fù)實(shí)驗(yàn)前狀態(tài)時(shí)，注射器活塞對(duì)應(yīng)的示數(shù)是70mL，則氧氣約占空氣體積的20%．
②用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)
小明設(shè)計(jì)了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二氧化碳的性質(zhì)：

在實(shí)驗(yàn)一中，將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的兩條性質(zhì)分別是不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大；
實(shí)驗(yàn)二中，向集滿(mǎn)CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時(shí)間，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，充分振蕩后，試管內(nèi)壓強(qiáng)（填“＞”或“=”或“＜”）＜試管外大氣壓強(qiáng)；
實(shí)驗(yàn)三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實(shí)驗(yàn)（Ⅰ），然后向其中一支試管中通入二氧化碳，如實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）．在實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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