【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì),并確定試劑瓶的標簽,化學小組的同學進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學認為甲同學的結論不準確,又設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式:________ |
(4)丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處, 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質(zhì)類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結論與乙同學的完全一致,且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。
(實驗結論)實驗結束后,最終得到的結論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應及時密封保存。
【答案】蒸餾水 有氣泡產(chǎn)生 有白色沉淀生成,且溶液變紅色 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH CaCl2溶液等 10% NaOH溶液 標簽向著手心,防止標簽損毀
【解析】
[實驗探究]
(1)試劑瓶上貼有10%濃度說明是溶液,而蒸餾水是純凈物。故答案:蒸餾水
(2)根據(jù)實驗結論知道該液體是碳酸鈉溶液,碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以有氣泡產(chǎn)生。故答案為:有氣泡產(chǎn)生
(3)根據(jù)實驗結論是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,所得溶液仍呈堿性,酚酞溶液變紅,故答案:有白色沉淀生成,且溶液變紅色 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(4)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉,所以酚酞溶液變紅,并不能說明原溶液中一定含有氫氧化鈉,所以需要使用不引入干擾離子的鑒別方法。故答案:CaCl2溶液等
[實驗與結論]根據(jù)檢驗結果可知,溶液中含有氫氧化鈉、碳酸鈉,所以判斷上述溶液是已部分變質(zhì)的氫氧化鈉,故原溶液是10%NaOH溶液。
[反思交流]
(1)因標簽受到腐蝕缺損,導致標簽腐蝕的原因是傾倒液體時,標簽沒有向著手心。故答案:標簽向著手心,防止標簽損毀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____,裝入藥品前應先_____,反應的化學方程式是_____。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入_____,該反應的化學方程式是_____。如用E裝置收集CO2,則氣體應從_____端通入(填“c”或“d”)。
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是_____(答出一點即可)。
(5)某研究小組為確定合適的金屬制取氫氣,擬用定量的方法測量A1和Zn分別與鹽酸反應的快慢,設計了右圖所示的裝置(實驗中采用表面積相同的鋁片和鋅片)。
①用鋁和鹽酸反應時觀察到:剛開始時產(chǎn)生氣體的速率比較慢,稍后明顯加快,原因是鋁的表面有保護層。寫出鋁形成保護層的化學方程式_____。
②實驗時反思:實驗前要除去金屬表面的銹,你的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法中不正確的一組是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | 氣體 | 將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng) | |
B | NaCl溶液 | 過量的稀鹽酸 | |
C | KCl | 溶解、過濾、蒸發(fā)結晶 | |
D | Cu | CuO | 加足量稀硫酸、過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備。甲同學設計了一種實驗方案:
(1)產(chǎn)品“碳酸鈣”與原料“石灰石”的區(qū)別是_____;
(2)C物質(zhì)的化學式為_____,該物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上一個重要用途是_____;
(3)反應③的化學方程式為_____;該反應后過濾得到的濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填俗名);
(4)某同學將上述制備碳酸鈣的方案作了如下改進:
改進后優(yōu)點是_____。
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【題目】在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應后,測得有關數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關說法正確的是( )
A. 該反應是分解反應
B. 丙一定是該反應的催化劑
C. 反應中乙和丁的質(zhì)量比為5:1
D. 乙不是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),這五種物質(zhì)中均含有同一種元素,它們之間的部分轉化關系如圖(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略),其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分)回答下列問題:
(1)寫出B物質(zhì)的化學式_____。
(2)寫出由物質(zhì)C轉化為物質(zhì)B的化學方程式_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)
(3)B使用不當,可能造成煤氣中毒,其原理是B與_____結合,使血液不再輸送氧氣。
(4)D在高溫下煅燒,除得到C外,還可得到另一種物質(zhì),它俗稱_____,該物質(zhì)可用于生產(chǎn)自熱盒飯,用化學反應方程式表示其原理_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“中國芯”的關鍵材料是高純度的單質(zhì)硅,如圖為硅元素在元素周期表中的相關信息及其粒子結構示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 圖示“口”中應填寫“S”,屬于非金屬元素
B. 其原子的質(zhì)子數(shù)為14,相對原子質(zhì)量為
C. m、n分別為14、2,硅位于元素周期表中第二周期
D. 在化學反應中可失去電子形成,其氧化物為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源問題一直受到社會高度關注。
(1)煤、石油和天然氣是三大化石燃料,不僅可以作燃料,還是重要的化工原料。
①化石燃料的大量使用,帶來了環(huán)境的污染和資源的枯竭等。某市自2018年開始推廣車用乙醇汽油,到2019年實現(xiàn)全市全覆蓋。乙醇(C2H5OH)燃燒的化學方程式是____;
②天然氣重整可以得到合成氣,其反應的微觀示意圖如下:
寫出上述反應的化學方程式____;用不同催化劑可使合成氣合成不同的物質(zhì)。下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不可能得到的是____(填序號)。
A 甲醛(CH2O) B 甲醇(CH3OH) C 尿素(CO(NH2)2)
(2)氫氣作為新能源有很多優(yōu)點,制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研究熱點。
I.制氫:鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣,其反應可表示為:
6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑;3ZnO+2Fe3O4+H2O3ZnFe2O4+H2↑
①制氫過程中,ZnFe2O4是反應的____,其中Fe的化合價為____。
②該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是____(填化學式) ,產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比是____。
Ⅱ.貯氫:合金Mg2Cu是一種潛在的貯氫材料,高溫時在氬氣保護下,由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金,其化學方程式為:2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu2
③熔煉制備Mg2Cu合金時,通入氬氣的目的是____。
④氫化物MgH2與水反應生成一種堿,并釋放出H2。其化學反應方程式為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的儀器和裝置,據(jù)圖回答下列問題。
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____,選擇的發(fā)生裝置為_____(填數(shù)字序號,下同)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____;收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的收集裝置為_____,理由是_____。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,若用裝置⑥來收集氫氣,則氣體應由_____端(填“a”或“b”)導入。
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