在高溫下，用足量的CO還原5.8g某種氧化物，所得金屬質(zhì)量為4.1g，則該氧化物是（　�。�
A、CuO
B、FeO
C、Fe2O3
D、Fe3O4
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)在高溫下，用足量的CO還原5.8g某種氧化物，所得金屬質(zhì)量為4.1g，所以氧元素質(zhì)量是1.7g，然后結(jié)合金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析．
解答：解：在高溫下，用足量的CO還原5.8g某種氧化物，所得金屬質(zhì)量為4.1g，所以氧元素質(zhì)量是1.7g，所以金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
4.1g
5.8g
×100%=71%．
A、氧化銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
64
80
×100%=80%，不符合題意，故A錯(cuò)誤；
B、氧化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
56
72
×100%=78%，不符合題意，故B錯(cuò)誤；
C、氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
112
160
×100%=70%，符合題意，故C正確；
D、四氧化三鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
168
232
×100%=72%，不符合題意，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力，訓(xùn)練了學(xué)生分析問題的思維跨度及整合知識(shí)的能力，學(xué)生應(yīng)注意習(xí)題中數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)改變了我們的生活．請(qǐng)回答下列關(guān)于化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題．
（1）自熱米飯是一種快餐食品．該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_；
菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的
 
；
（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋
放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理
是
 
；（填序號(hào)）
A．清除可燃物
B．使燃燒物與氧氣隔絕     
C．降低燃燒物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2CO通過足量的灼熱氧化銅
BN2O2通過足量的灼熱的銅網(wǎng)
CFeSO4CuSO4溶解、加過量鐵粉、過濾、蒸發(fā)
DNaClKNO3溶解、降溫結(jié)晶、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，下面是我們研究常見物質(zhì)組成的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測(cè)空氣里氧氣的含量．B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成．而C實(shí)驗(yàn)與
 
（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖甲裝置圖完成問題：

（1）寫出圖甲中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、E裝置可制取并收集
 
；化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室選用B、C裝置可制取并收集
 
；化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 

（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先
 
．
（5）用圖乙中J裝置所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是
 
，應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?div id="41dgejb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤
 
．
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）方案二：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條若
 
稀鹽酸過量
若沒有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
 
（寫出一條即可）．
（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是
 
．為此，還需要選擇
 
（填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．
【拓展應(yīng)用】
（5）請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
 
．
（6）某工廠變廢為寶，探究用廢硫酸等來制取所需產(chǎn)品．現(xiàn)有廢硫酸4.9t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量廢鐵屑反應(yīng)來制取硫酸亞鐵，同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱（H2+CuO═Cu+H2O），請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、純凈的水是無色無嗅的液體
B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
C、氫氣能在空氣中燃燒生成水
D、水加熱至100℃，會(huì)變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將100gNa2CO3溶液和一定量的BaCl2溶液混合后，恰好完全反應(yīng)，過濾，生成沉淀的質(zhì)量為19.7g，求Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷[CH4]．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
A．甲醇（CH4O）  B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O）  D．乙酸（C2H4O2）
（4）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
 
．
A．大量使用化石燃料B．植樹造林，增大植被面積C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用
（5）天然物中硬度最大的含碳物質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案