10．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，使氧氣在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，但有時為了生活需要，在某些情況下，使物質(zhì)與O2隔絕，請從兩方面各舉兩例加以說明：
應(yīng)用氧氣支持燃燒，供給呼吸．
隔絕氧氣用沙土滅火，刷漆防銹．

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析回答，氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性，氧氣供給呼吸和支持燃燒．

解答 解：氧氣能供給呼吸和支持燃燒，應(yīng)用氧氣的例子：支持燃燒，供給呼吸．
燃燒需要氧氣，鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生的反應(yīng)，因此隔絕氧氣的例子：用沙土滅火、刷漆防銹．
故答為：支持燃燒，供給呼吸；用沙土滅火、刷漆防銹．

點評 本題的難度不大，了解氧氣的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗中，小亮同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置（注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動），對此裝置評價錯誤的是（　　）
A．此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質(zhì)量
B．此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進入瓶     中引起誤差，又避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差
C．該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確
D．在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列反應(yīng)（1）～（4）的文字表達(dá)式，（5）（6）按題意填空．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）木炭在空氣氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（3）硫在空氣氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（4）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（5）化學(xué)反應(yīng)（1）～（4）既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（6）小新同學(xué)按照如圖所示進行燃燒鐵絲的實驗，鐵絲底端要先系上一根火柴，火柴的作用是引燃鐵絲，實驗過程中，小新觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但老師說小新有一個錯誤的操作，你認(rèn)為小新的錯誤操作是事先沒有在集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用中不正確的是（　　）
A．用稀有氣體充入燈管制作霓虹燈
B．用氧氣做焊接金屬的保護氣
C．凈化水時用明礬吸附水中懸浮的小顆粒
D．用氮氣作糧食瓜果的保護氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為經(jīng)久耐用，燈泡中可填充的物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣B．紅磷C．氮氣D．硫磺

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．食品袋內(nèi)防腐的氮氣B．空氣
C．水泥砂漿D．加碘食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式并按要求填空．
（1）木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（填編號，下同）：（1）（3）；屬于分解反應(yīng)的是（2）；屬于氧化反應(yīng)的是（1）（3）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．小科家的芹菜莖稈細(xì)弱，補施鉀肥可防止倒伏，他應(yīng)施加的化肥是（　　）
A．KOHB．Ca3（PO3）2C．K2CO3D．CO（NH2）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出如圖中標(biāo)號儀器的名稱：
a．酒精燈；b．長頸漏斗；c．試管； d．鐵架臺
（2）過氧化氫分解的文字表達(dá)（或化學(xué)方程式）為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；  選擇的發(fā)生裝置是：B，理由是反應(yīng)不需要加熱．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)在C裝置的試管口放一團棉花，其原因是能夠防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管．試管口應(yīng)略向下傾斜，其原因防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．用排水法收集氧氣時，停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒吸入熱的試管底部，使試管炸裂．寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇，（從上圖A、B、C中選擇）C．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案