1.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
(1)寫出如圖中標號儀器的名稱:
a.酒精燈;b.長頸漏斗;c.試管; d.鐵架臺
(2)過氧化氫分解的文字表達(或化學方程式)為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  選擇的發(fā)生裝置是:B,理由是反應不需要加熱.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣時,應在C裝置的試管口放一團棉花,其原因是能夠防止高錳酸鉀進入導管.試管口應略向下傾斜,其原因防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.用排水法收集氧氣時,停止加熱時,先要把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸入熱的試管底部,使試管炸裂.寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式(或化學方程式):高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇,(從上圖A、B、C中選擇)C.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品;c是試管,常用作反應容器; d是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置.
故填:酒精燈;長頸漏斗;試管;鐵架臺.
(2)過氧化氫分解的文字表達(或化學方程式)為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  
反應不需要加熱,選擇的發(fā)生裝置是B.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;反應不需要加熱.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣時,應在C裝置的試管口放一團棉花,其原因是能夠防止高錳酸鉀進入導管;
試管口應略向下傾斜,其原因是能夠防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
用排水法收集氧氣時,停止加熱時,先要把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸入熱的試管底部,使試管炸裂;
高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式(或化學方程式)為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:能夠防止高錳酸鉀進入導管;水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;把導管移出水面;熄滅酒精燈;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體時,發(fā)生裝置選擇C.
故填:C.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.氧氣化學性質(zhì)比較活潑,使氧氣在生產(chǎn)生活中有廣泛應用,但有時為了生活需要,在某些情況下,使物質(zhì)與O2隔絕,請從兩方面各舉兩例加以說明:
應用氧氣支持燃燒,供給呼吸.
隔絕氧氣用沙土滅火,刷漆防銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
元素名稱
元素符號NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
請回答下列問題:
(1)鋁的元素符號Al,鈉的元素符號Na;
(2)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15;
(3)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬;
(4)如圖1帶有2個單位的負電荷,則a=16,該粒子的化學符號為S2-;
(5)某飲用水標簽的部分內(nèi)容如圖2所示,這里Na、K、Ca、Mg是指A(填字母).
A.元素        B.分子       C.原子        D.金屬.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列除雜方法和操作都正確的是(  )
 序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 藥品或方法 操作
 A O2 CO 通過灼熱的CuO 洗氣
 B 銅粉 鐵粉 過量稀HCl 過濾
 C KOH溶液 KCl 適量稀H2SO4 蒸發(fā)
 D CaCl2溶液 稀HCl 過量CaCO3 結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號).
 A、冰水混合物     B、河水     C、自來水     D、膠水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是10mL,則a電極收集到的氣體體積為5mL.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,電解水反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:

時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積(cm36122029394955657585
陽極生成氣體體積(cm324711162126313641
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:1,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性.
(3)中國水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附水中的色素和異味.
(4)圖丙是實驗室用來制取蒸餾水的裝置,實驗完畢后應該先將導管從小試管中取出,然后撤去酒精燈,原因是以免冷水倒吸,炸裂試管.
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,高鐵酸鉀不屬于(填屬于或不屬于)氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.(1)我國是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū),早在西漢時期,劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化為銅”.這里的曾青是指硫酸銅一類的化合物,請寫出硫酸銅與鐵反應的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.該反應屬于置換反應(填寫基本反應類型)
(2)元素與人體健康有密切的關(guān)系,如缺鐵易導致貧血的毛。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.通過一個月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器的名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或G,取用KMnO4藥品時,應選用儀器A,寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是ABC(填序號).
A.用彈簧夾封閉右側(cè)導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B.先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C.先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;
D.將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出.
(5)如圖J裝置具有多種用途.
①收集氣體:如收集二氧化碳氣體時,只要將氣體從b(填a或b)通入.該裝置也可以代替圖中的F裝置.請簡述操作方法:先將集氣瓶裝滿水,然后將氣體從a管通入.
②檢驗氣體:如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳,瓶中預先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b(填a或b)通入,寫出該反應的文字表達式
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(6)如圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置.其中能控制反應速率,獲得平穩(wěn)氣流的是①②(填序號,下同),能做到“隨開隨用,隨關(guān)隨!钡氖洽邰堍茛,④中使用了小試管,其優(yōu)點的是節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長頸漏斗逸出.

(7)某同學用圖甲所示的裝置制取二氧化碳并測定其體積,寫出錐形瓶內(nèi)反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,裝置中植物油的作用是防止二氧化碳與水反應,另一位同學對裝置進行了認真分析,認為即使操作均正確,測量結(jié)果也會偏大,于是設計了如乙圖所示的裝置.你認為造成甲裝置造成實驗結(jié)果偏大的原因是滴入的液體也占了一定的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用微粒的觀點解釋:將密封有乙醇(C2H5OH)的透明塑料袋放入85℃以上的熱水里,看到塑料袋漸漸鼓起,最后液體乙醇消失,塑料袋里看不到任何物質(zhì).(乙醇的沸點是78℃)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列反應屬于化合反應的是(  )
A.水 $\stackrel{通電}{→}$ 氧氣+氫氣B.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.蔗糖+水→糖水D.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化硫

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