【題目】水和空氣都是重要的自然資源

（1）下圖為電解水的裝置簡圖。

①通電一段時間后，A中的氣體怎樣檢驗_____；

②這個實驗說明水是由_____組成的；反應的化學方程式是_____。

（2）下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列認識正確的是（______）

A 燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 B 該實驗可說明難溶于水

C 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 D 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于

【答案】點燃，產(chǎn)生藍色火焰，說明是氫氣 氫元素和氧元素 。 B

【解析】

（1）①A和電源負極相連，電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，A中的氣體是氫氣，通電一段時間后，檢驗A中的氣體點燃，產(chǎn)生藍色火焰，說明是氫氣。

②電解水生成氫氣和氧氣，這個實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；反應的化學方程式是。

（2）A、細鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故A不正確；
B、紅磷熄滅，等裝置冷卻至室溫，水進入集氣瓶中，瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明了氮氣難溶于水，故B正確；
C、氣體的壓強受溫度的影響，未等到裝置冷卻到室溫時就打開止水夾，進入的水偏少，測定的結(jié)果偏小，故C不正確；

D、紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉，會導致進入集氣瓶中水的體積小于五分之一，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示電解水實驗，a管中產(chǎn)生20mL的氣體時，b管中同時產(chǎn)生氣體_______ mL。電解水的實驗說明水是由____________元素組成，每個水分子是由________________構(gòu)成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖②表示的反應文字表達式是_____。

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____，在化學變化中一定不變的粒子是_____，可能發(fā)生改變的是分子的_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合作學習小組的同學看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖)，對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問，于是運用所學的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算，都認為包裝袋上標注的含氮量不準確。注：其中（3）、（4）問要寫出完整的計算過程。

（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是_______________；

（2）硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比是_______；（最簡整數(shù)比）

（3）計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)____________。

（4）該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少千克____________?（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示電解水實驗讓我們從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認識水。

（1）組成：根據(jù)試管a、b中產(chǎn)生氣體的組成，證明水是由_____元素組成的。

（2）結(jié)構(gòu)：已知相同條件下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。電解水得到氫氣和氧氣的體積比為，可推斷出每個水分子是由_____構(gòu)成的。

（3）性質(zhì)：在通電條件下水發(fā)生分解反應，寫出水分解的化學方程式_____。

（4）已知氫氣燃燒生成水。當氫氣、氧氣恰好完全反應時，消耗氫氣、氧氣的質(zhì)量比為_____（填最簡比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題，對青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學史》一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述正確的是（________）

A 蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽

B 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣

C 蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒

（2）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

[提出問題]氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

[實驗探究]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I．分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

式管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

/

IV．分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

/

[實驗結(jié)論]

①A中產(chǎn)生的氣體是_____。

②實驗II、III證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

[實驗評價]

③實驗設(shè)計IV的目的是_____。

（3）10 g A和足量B混合加熱，充分反應后10 g A生成6 g C和8 g D，則參加反應的A和B的質(zhì)量比為（________）

A 1∶1 B 2∶3 C 4∶1 D 5∶2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019 年是“國際化學元素周期表年”

（1）中國科學院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺 元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為_________，該元素屬于-________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。

①下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是________；硫離子的符號為________；硫離子與硫原子的化學性質(zhì)________（填“相同”或“不同”）。

②火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為S+3C+2KNO3 X+3CO2↑+N2↑，X 的 化 學 式 是 ________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種初中化學常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)，F是一種固體，H是地球上動植物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，是孕育生命不可或缺的物質(zhì)．請你根據(jù)上述信息推導，回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式_____。

（2）物質(zhì)B在反應②中的作用是_____。

（3）D在生活中常見用途有_____（寫一條即可）。

（4）反應③一定_____（填字母）。

A 屬于化合反應 B 放出熱量 C 屬于氧化反應 D 產(chǎn)生白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有100g10%的食鹽水溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，應采用的方法是（　�。�

A.把溶液的量倒掉一半

B.溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍

C.將100g10%的食鹽溶液與200g25%的食鹽溶液混合

D.蒸發(fā)掉45g水

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