【題目】(1)英國科學(xué)家法拉第曾以蠟燭為主題,對青少年發(fā)表了一系列演講,其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學(xué)史》一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述正確的是(________)
A 蠟燭燃燒時,在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽
B 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣
C 蠟燭燃燒時,液態(tài)石蠟抵達(dá)燭芯上汽化并燃燒
(2)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
[提出問題]氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
[實驗探究]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 式管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。 | / |
IV.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | / |
[實驗結(jié)論]
①A中產(chǎn)生的氣體是_____。
②實驗II、III證明:氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗評價]
③實驗設(shè)計IV的目的是_____。
(3)10 g A和足量B混合加熱,充分反應(yīng)后10 g A生成6 g C和8 g D,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為(________)
A 1∶1 B 2∶3 C 4∶1 D 5∶2
【答案】AC 氧氣 化學(xué)性質(zhì) 質(zhì)量 探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好 D
【解析】
蠟燭在氧氣中點燃生成二氧化碳和水,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)A、蠟燭燃燒時,溫度升高,蠟燭會熔化,在頂端會形成一個裝滿了液態(tài)石蠟的凹槽,故A正確;
B、用玻璃管從蠟燭火焰中引入的可燃物是蠟的蒸汽,故B不正確;
C、蠟燭燃燒時,液態(tài)的蠟要汽化,液態(tài)石蠟抵達(dá)燭芯上端汽化并燃燒,故C正確。故選AC。
(2)[實驗結(jié)論]
①A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,A中產(chǎn)生的氣體是氧氣。
②實驗II、III證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗評價]
③實驗設(shè)計IV是分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好。
(3)10 g A和足量B混合加熱,充分反應(yīng)后10 g A生成6 g C和8 g D,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的總質(zhì)量,B的質(zhì)量為,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為10g∶4g=5∶2,故選D。
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【題目】空氣是最常見、最普通的物質(zhì)之一。
(1)醫(yī)療急救常用到氧氣,其原因是_____。
(2)人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的化學(xué)方程式為_____。木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是_____。
(3) 氮氣可以用作保護(hù)氣,原因是_____.
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【題目】(1)回答下列與水有關(guān)的問題。
①日常生活中,常用_______的方法降低水的硬度;用_____來區(qū)分硬水和軟水。
② 在水的凈化過程中,常利用活性炭的______性除去異味;
③水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于___________不同。(用微觀解釋)
(2)下圖為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
①通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是______, a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為________。
②下圖為水分解的微觀過程:
水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是______、__________;結(jié)合實驗現(xiàn)象,寫出水通電分解的符號表達(dá)式______。
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【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開水。
(1)下列凈化水的措施中,相對凈化程度較高的是_____(填字母)。
A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 過濾 D 蒸餾
(2)與漫灌相比,噴灌和滴灌的優(yōu)點是_____。
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,檢驗生活用水是硬水還是軟水常用的試劑為_____。
(4)過濾是實驗室分離可溶物和不溶物常用的操作。過濾時用到的玻璃儀器有下列選項中的_____。
A 燒杯 B 玻璃棒 C 鐵架臺 D 漏斗
(5)鐵絲燃燒時盛有氧氣的集氣瓶底部需放少量水,是因為_____。
(6)凈水器中常用到活性炭,這是利用了活性炭的_____性。
(7)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。海水制備淡水的過程屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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【題目】水和空氣都是重要的自然資源
(1)下圖為電解水的裝置簡圖。
①通電一段時間后,A中的氣體怎樣檢驗_____;
②這個實驗說明水是由_____組成的;反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列認(rèn)識正確的是(______)
A 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 B 該實驗可說明難溶于水
C 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 D 紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于
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【題目】下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖。
請回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱是:①_____;②_____。
(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;收集裝置可選用D裝置,理由是_____;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)進(jìn)入。
(3)寫出實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式_____。
(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了_____的固體小顆粒的緣故。
(5)如圖G所示,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒_____,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是_____,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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【題目】A~E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),存在轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中的反應(yīng)條件已略去)。其中是C、D單質(zhì),A、B在常溫下均為液體且組成元素相同,E能使澄清石灰水變渾濁。
(1)C的化學(xué)式為___________。
(2)物質(zhì)D的一種用途:_________________。
(3)A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____________。
(4)E轉(zhuǎn)化為C可通過自然界中____________來實現(xiàn) 。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如下圖所示:
請回答以下問題:
(1)加入的A物質(zhì)可能是_____________(寫出具體物質(zhì)的名稱)。這是利用此物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的固體雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。
(2)操作①的名稱是_______;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______,其中玻璃棒的作用是_________ 。
(3)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的________作用,該過程主要是_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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【題目】今天是實驗室的開放日,某小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_____;②_____.
(2)實驗室制取H2,應(yīng)選取的裝置為_____(填裝置編號),反應(yīng)原理為_____(用化學(xué)方程式表示),若要使制取的H2干燥,則需要將氫氣通入_____(填裝置編號)中.
(3)若制取氫氣時需要100g9.8%的稀硫酸,配制上述稀硫酸需要98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3).配制過程中,除上圖裝置中的儀器外,還缺少的儀器有_____(填序號).
①天平 ②膠頭滴管 ③藥匙 ④10mL量筒 ⑤100mL量筒
(4)還原氧化銅的實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得到的銅中還混有未反應(yīng)的氧化銅.為了得到純凈的銅,他們進(jìn)行了以下實驗操作:
操作 | 簡答 |
反應(yīng)后的固體放入燒杯中,加入足量的稀硫酸,攪拌,使其充分反應(yīng). | 加足量稀硫酸的目的是:_____ |
②將操作①中所得的混合物過濾. | 濾液中所含有的溶質(zhì)是:_____ |
③將操作②所得的濾渣洗滌、烘干,得到純凈的銅. | —— |
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