分析 (1)過濾能夠把固體和液體分離,用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗;
溶液A所含的溶質(zhì)有過量的硫酸和反應(yīng)生成的硫酸銅;
(2)步驟Ⅱ中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
步驟Ⅲ中,過量的鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(3)同一久置銅片分別通過途徑甲和途徑乙時,銅元素沒有流失,因此最終得到的銅的質(zhì)量是:途徑甲等于途徑乙;
(4)途徑甲比途徑乙更好的理由是不需要加熱,不使用有毒物質(zhì)例如一氧化碳等.
解答 解:(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要進(jìn)行過濾的操作,過濾用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗;
溶液A所含的溶質(zhì)有過量的硫酸和反應(yīng)生成的硫酸銅.
故填:漏斗; H2SO4、CuSO4.
(2)步驟Ⅱ中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑;
步驟Ⅲ中,過量的鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑;H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑.
(3)同一久置銅片分別通過途徑甲和途徑乙時,銅元素沒有流失,因此最終得到的銅的質(zhì)量是:途徑甲等于途徑乙.
故填:等于.
(4)途徑甲比途徑乙更好的理由是不需要加熱,不使用有毒物質(zhì)例如一氧化碳等,因此途徑甲比途徑乙更好的理由是 節(jié)能環(huán)保.
故填:節(jié)能環(huán)保.
點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染” | |
C. | 反應(yīng)③可用來制取氮肥 | |
D. | 反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中,溶質(zhì)只有NaHCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉俗稱小蘇打 | |
B. | 30℃時,氯化鈉的溶解度為36.3g | |
C. | 碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度 | |
D. | 將Na2CO3和NaCl均達(dá)到飽和的混合溶液,從40℃降溫到20℃時,析出的固體物質(zhì)主要是NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂和鈣都屬于金屬元素 | B. | 在金屬活動性順序中,鎂比鈣活潑 | ||
C. | 鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12 | D. | 鈣的相對原子質(zhì)量為40.08 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁一定是化合物 | B. | 丙一定是這個反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)可能是碳酸鈣的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不屬于有機(jī)物 | |
B. | C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×5}{12×15+1×22+16×5}$×100% | |
C. | 一個青篙素分子含有 11 個氫分子 | |
D. | C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 15:22:5 |
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