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【題目】探究影響過氧化氫分解速率的影響因素。

(査閱資料)常溫下,H2O2較穩(wěn)定不易分解;CuSO4溶液、FeCl3溶液和紅磚粉末等都能作為H2O2分解制取O2的催化劑。

(分析交流)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學方程式:_____。

(實驗設計)取相同體積的過氧化氫溶液分別進行下列實驗。

實驗編號

溫度/

催化劑

過氧化氫濃度/%

20

2

20

5

20

5FeCl3溶液

5

20

5CuSO4溶液

5

1)實驗①②探究的是_____。要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化劑,應選擇的實驗編號是_____。

2)要定性比較兩種催化劑的催化效果,可通過觀察_____來實現(xiàn)。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的_____。

3)同學們實驗時還觀察到,在H2O2溶液內滴入FeCl3溶液,溶液逐漸由黃色變?yōu)闇\綠色,最終變回淺黃色。查閱資料得知:FeCl3溶液一般呈黃色,FeCl2溶液一般呈淺綠色。由此你對催化劑有何新的認識?_____

【答案】 濃度對過氧化氫分解速率的影響 ②④ 產生氣泡的快慢 時間 催化劑在化學反應過程中可能參加了化學反應,但是在反應前后催化劑的質量和化學性質均不會發(fā)生改變

【解析】

[分析交流]過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學方程式為:;

[實驗設計]1)實驗①②中過氧化氫溶液的濃度不同,其他條件相同,所以是探究濃度對過氧化氫分解速率的影響;要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化劑,要選擇除催化劑不同,其他條件完全相同的兩個實驗,即實驗②和實驗④;

2)要定性比較兩種催化劑的催化效果,可通過觀察產生氣泡的快慢來實現(xiàn)。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間;

3)由題干中的實驗現(xiàn)象可知催化劑在化學反應過程中可能參加了化學反應,但是在反應前后催化劑的質量和化學性質均不會發(fā)生改變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據圖文回答問題。

1)烹調食物所用燃料天然氣的主要成分是_____ (填化學式),觀察到火焰 呈黃色戒橙色時,需將灶具的空氣進風口調_____ (填)。

2)清蒸魚富含_____(填油脂蛋白質。魚是人體攝入鐵元素的 食物來源之一,人體缺鐵會引起_____。

3)聚乙烯能回收再利用,因為它具有_____性。廢棄塑料不回收會造成_____污染。

4)面料中為冰蠶絲的運動服,其主要成分為合成纖維,請利用化學方法鑒別 蠶絲和羊毛絲_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。圖中表示物質間的轉化關系部分反應物和生成物及反應條件己省略,而A、BCD均含有一種相同元素,其中C是石灰石的主要成分,請回答下列問題:

寫出B的化學式:B______。

寫出反應的化學方程式為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關微粒的結構示意圖:

回答下列問題:

1)氧元素的相對原子質量是_____;圖中屬于氧原子的結構示意圖的是_____;

2)鋁元素的原子序數(shù)為_____;屬于鋁離子的結構示意圖是_____;

3)在CDEF四個結構示意圖所代表的微;瘜W性質有相似性的一組是__________;

4A、B兩種元素組成的化合物的化學式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質在水中的溶解度曲線(三種物質混合后溶解度不干擾,且它們不發(fā)生反應),下列有關敘述錯誤的是( 。

A. 20℃時,b的溶解度大于a

B. 配制c物質的濃溶液時,必須在低溫時進行

C. 50℃10%a的不飽和溶液降溫到20℃,無晶體析出

D. 50℃時的ab的飽和溶液降溫至20℃,可初步提純a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初中學生正處于身體生長發(fā)育的時期,營養(yǎng)配餐很重要,為了充分保證學生的營養(yǎng)供應,滿足學生的營養(yǎng)需要,以促進學生生長發(fā)育和增進健康。因此,學生營養(yǎng)食譜的制定應遵循平衡膳食的原則。中國居民膳食營養(yǎng)參考攝入量(DRIs為參考標準;營養(yǎng)攝入營養(yǎng)素要均衡,比例要適當。請回答下列相關問題及填寫下列空白。

1)牛奶中的營養(yǎng)素之一是蛋白質,蛋白質是由多種___構成極為復雜的化合物,蛋白質是構成___的基本物質,是機體生長及___的主要原料。

2)用吸管將牛奶進口腔內,是因為吸管內的氣體被吸走,使吸管內的氣壓變___,在壓強差的作用下,牛奶被吸進口腔內。

3)配餐中的蘋果和蔬菜可以為學生提供的營養(yǎng)素主要是___(除水外),為使青葉蔬菜莖葉生長茂盛,可以補充一種施用后在土壤中不殘留任何有害物質的化肥是___(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:

①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結論

此氣體可能是:_____

_____

_____

②產生此氣體的化學方程式可能是_____。

③我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的_____(填序號),收集裝置是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

1)寫出有標號的儀器名稱:①_____。

2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號),反應的化學方程式為_____。

3)若用B裝置制取O2.要獲得干燥的O2,應先將氣體通過盛有_____D裝置,再用E裝置收集,氣體應從_____端通入(選填“a”“b”)。

4)實驗室可用BC裝置制CO2,反應的化學方程式為_____,C相對于B裝置的優(yōu)點有_____。

5)若用F裝置收集CO2,油層的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷.現(xiàn)配制300g質量分數(shù)為3%的硼酸溶液,實驗操作如下:

1)稱量硼酸固體的質量:在圖1中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數(shù)________

2)量取水的體積:用量筒取_____mL水(ρ1g/cm3).除量筒外,還須用到的一種玻璃儀器是_____

3)溶解:溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是_____

4)裝瓶、貼標簽:在如圖2的標簽中填上相應的內容,裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液,試劑瓶中溶液的濃度_____.(填“變大”或“變小”或“不變”)

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