將10g含雜質(zhì)的鋅樣品，放入盛有100g稀鹽酸（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g，計算該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：分析所發(fā)生的反應(yīng)，可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減輕是由于生成了氣體氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求出氫氣的質(zhì)量．然后利用氫氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，計算恰好完全反應(yīng)時鋅的質(zhì)量，最后使用質(zhì)量分數(shù)的計算公式，求出樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：生成氫氣的質(zhì)量=10g+100g-109.8g=0.2g；
設(shè)：樣品中Zn的質(zhì)量為x，
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65              2
x               0.2g
65
2
=
x
0.2g

x=6.5g
該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)=
6.5g
10g
×100%=65%
答：該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)65%
點評：根據(jù)化學方程式進行計算時，只能使用純凈物的質(zhì)量進行計算，而不能把混合物的質(zhì)量直接代入化學方程式進行計算，質(zhì)量守恒定律在計算中的運用是化學計算的一個常見內(nèi)容，一般的規(guī)律是依據(jù)質(zhì)量的變化求出某一生成的質(zhì)量，再結(jié)合反應(yīng)方程式分析解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式：
硫酸銅溶液
 
，稀鹽酸
 
，氧化鈣放入水中
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、堿都含有氫、氧元素，所以含有氫、氧元素的化合物一定是堿
B、分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子
C、燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生，所以滅火也一定要同時控制這三個條件
D、鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖1，回答有關(guān)問題：
（1）標號①②的儀器名稱：①
 
、②
 

（2）①實驗室用上圖中A、F組合制取氧氣，則反應(yīng)的化學方程式是
 
；
②如果做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，最好用
 
裝置收集氧氣．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置．（填編號）
（4）實驗室若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，用此法代替KMnO4加熱制取O2的優(yōu)點是
 
．
（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（填序號）可用于實驗室制取二氧化碳，若將發(fā)生裝置B改為C，其優(yōu)點是
 
；若用為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2）的導管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）
A．a(chǎn)→b→c→d    B．b→a→c→d    C．c→d→a→b    D．d→c→a→b
（6）若要檢驗二氧化碳的存在，可以將上圖裝置中的濃硫酸換成
 
，該反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室中常用的幾種裝置，回答下列問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
；寫出制取該氣體的化學方程式
 
．
為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至
 
．
（3）如果某同學要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選擇的最佳裝置是
 
．
（4）待氯酸鉀完全分解后，若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀，可經(jīng)過以下三個操作：溶解→
 
→
 
，便可得到少量的氯化鉀固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價相差懸殊，小紅很好奇，打算進行研究．
【查閱資料】①市場上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學儀器及首飾等，俗稱“白金”，元素符號Pt．②硫酸鎳（化學式為NiSO4；其中鎳呈+2價）易溶于水形成綠色溶液．
小紅結(jié)合化學課上學習的金屬活動性順序，展開了下列實驗活動．
實驗活動一：鑒別兩種白金，她可以采用的方法是
 
；
實驗活動二：探究Zn、Ni（鎳）、Cu的活動性順序．
【作出假設(shè)】假設(shè)①：Zn＞Ni＞Cu；假設(shè)②：Zn＞Cu＞Ni；假設(shè)③：
 
．
【設(shè)計實驗】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
【記錄現(xiàn)象】請幫助小紅把實驗現(xiàn)象填寫完整
金屬NiZnCu
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象氣體產(chǎn)生緩慢
金屬逐漸溶解		氣體產(chǎn)生激烈
金屬迅速溶解
 
【得出結(jié)論】原假設(shè)中判斷正確的是
 
（填序號）．
【結(jié)論應(yīng)用】
（1）根據(jù)探究結(jié)果，請你預(yù)測鎳與硫酸銅溶液
 
（填“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是
 
．
（2）除小紅的實驗設(shè)計外，你能否設(shè)計另一組實驗，驗證上述假設(shè)的正確與否，你的設(shè)計方案（包括操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

定期清洗鍋爐內(nèi)的水垢．水垢的主要成分之一是氫氧化鎂，請寫出稀鹽酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由Ca2+和H2PO4-構(gòu)成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學式書寫中，不正確的是（　�。�
A、氧化鋁AlO
B、氯化氫 HCl
C、硫酸鋅 ZnSO4
D、氫氧化鈣 Ca（OH）2

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