某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，（如圖所示），回答下列問(wèn)題：
指出圖中明顯存在的4處錯(cuò)誤
①
 
       ②
 

③
 
       ④
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：加熱試管中的固體物質(zhì)時(shí)，試管口應(yīng)該略向下傾斜，能夠防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；
導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)時(shí)，不利于氣體導(dǎo)出；
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該正放在桌上．
解答：解：圖中明顯存在的4處錯(cuò)誤是：試管口向上傾斜，導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)，試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，集氣瓶倒放．
故填：試管口向上傾斜；導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；集氣瓶倒放．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫(xiě)化學(xué)式．酸
 
；堿
 
；氧化物
 
．上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品，這種藥品在兩個(gè)反應(yīng)中起
 
作用，請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
和檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有
 
、
 
、和
 
．“Na”不僅表示
 
、
 
還表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、火堿、
 
．氫氧化鈉必須密封保存是因?yàn)樗诳諝庵胁粌H能吸收水蒸氣，而且還能跟
 
反應(yīng)生成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒑投趸細(xì)怏w，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的原氣體是空氣，使木條燃燒更旺的原氣體是
 
，使燃著的木條熄滅的原氣體是
 
．要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是
 
，有
 
的現(xiàn)象的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣：
 
、
 
．
（2）軍事上常燃燒紅磷作煙幕彈：
 
、
 
．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)字母）收集裝置是
 
（填寫(xiě)字母）
（3）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水；分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問(wèn)題：
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
②同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間夠用帶火星木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．
③若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．
A．生成物只有氧氣         B．不需加熱        C．需加熱
④裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填編號(hào)）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積較小的錐形瓶      C．加熱反應(yīng)物
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
（填寫(xiě)字母，下同）裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用
 
或
 
．
（5）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來(lái)制取氧氣．寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用
 
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A、
熟石灰中和酸性土壤
B、
  洪水沖毀大壩
C、
向食品袋中充氮?dú)?/span>
D、
  壓縮天然氣

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