實(shí)驗(yàn)前D 裝置的質(zhì)量 | 149g |
實(shí)驗(yàn)后D 裝置的質(zhì)量 | 150.7g |
分析 (1)根據(jù)利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同可以分離出氮?dú)夂脱鯕膺M(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氣和氮?dú)庠谝欢l件下生成氨氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)標(biāo)簽分析硝酸銨的性質(zhì);
(4)①根據(jù)裝藥品前需要檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答;
②根據(jù)無(wú)色酚酞遇堿變紅色進(jìn)行分析;
③根據(jù)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水進(jìn)行解答;
④根據(jù)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水進(jìn)行解答;
⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算;
⑥根據(jù)氨氣的質(zhì)量求出此化肥中氮元素含量;
⑦根據(jù)氨氣的質(zhì)量求出碳酸氫銨的質(zhì)量,然后計(jì)算碳酸氫銨的含量;
⑧根據(jù)硝酸銨中氮元素的含量和碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量進(jìn)行分析.
解答 解:(1)利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同可以分離出氮?dú)夂脱鯕猓?br />(2)氫氣和氮?dú)庠谝欢l件下生成氨氣,表達(dá)式為:3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;
(3)由標(biāo)簽中的“防潮防曬”可知,NH4NO3易溶于水且受熱易分解,不能說(shuō)明硝酸銨具有揮發(fā)性,故選:AC;
(4)①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是:檢查裝置的氣密性;
②無(wú)色酚酞遇堿變紅色,所以取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞試液變紅;
③碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn),B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,表達(dá)式是:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
⑤堿石灰能吸收水和二氧化碳,濃硫酸和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,所以實(shí)驗(yàn)后D裝置增加的質(zhì)量就是氨氣的質(zhì)量,所以氨氣的質(zhì)量為150.7g-149g=1.7g;
⑥化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1.7g×\frac{14}{17}}{10g}$×100%=14%;
⑦設(shè)碳酸氫銨的質(zhì)量為x.
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
79 17
x 1.7g
$\frac{79}{x}=\frac{17}{1.7g}$
x=7.9g
此化肥中碳酸氫銨的含量為:$\frac{7.9g}{10g}$×100%=79%;
⑧此碳酸氫銨中氮元素含量為:20g×14%=2.8g,硝酸銨中氮元素的含量為:$\frac{28}{80}$×100%=35%,$\frac{2.8g}{35%}$=8g,所以8克的硝酸銨(NH4NO3)和20g這種化肥的含氮元素質(zhì)量相等.
故答案為:(1)沸點(diǎn);
(2)3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;
(3)AC;
(4)①檢驗(yàn)裝置氣密性;
②無(wú)色酚酞試液變紅;
③有水滴,變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑;
⑤3.4;
⑥14%;
⑦79%;
⑧8.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解標(biāo)簽中提供的信息,并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)分方法,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量 | B. | 該元素原子的核電荷數(shù) | ||
C. | 該元素原子的核外電子數(shù) | D. | 該元素原子的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中共有兩種元素 | B. | 變化中原子的種類和數(shù)目不改變 | ||
C. | 化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分 | D. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | / |
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. | / |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水通過(guò)三態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)自身的天然循環(huán) | |
B. | 水通過(guò)自身的天然循環(huán),實(shí)現(xiàn)水的自身凈化 | |
C. | 明礬對(duì)水有凈化作用 | |
D. | 淡水資源豐富,淡水是取之不盡、用之不竭的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)和利用各種清潔能源 | B. | 禁止用煤燃料 | ||
C. | 用燃煤火力發(fā)電 | D. | 露天焚燒處理垃圾 |
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