【題目】下列示意圖①～③中，“ ” 表示氫原子，“ ”表示氧原子。

（1）表示化合物的是___________（填序號(hào)），③中分子所代表的物質(zhì)是如圖中___________（填字母）試管中產(chǎn)生的氣體，圖中A連接電源的___________（填“正極”或“負(fù)極”）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：________。

【答案】① C 負(fù)極 反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目沒有發(fā)生改變

【解析】

水在通電的條件下，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣，與正極相連的試管產(chǎn)生氧氣，并且體積比為2:1。

（1）由兩種或兩種以上元素組成的純凈物是化合物，①②③三種物質(zhì)中，①中的一個(gè)分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，屬于化合物，并且可判斷是水。②中一個(gè)分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，為氧氣；③中一個(gè)分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成，為氫氣。下圖為水的電解，在正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，所以氫氣如圖中試管C中產(chǎn)生的氣體，A連接電源的負(fù)極，化學(xué)方程式為：。

（2）反應(yīng)前后，原子的種類，數(shù)目以及元素的種類均沒有發(fā)生改變，因此微觀角度質(zhì)量守恒的原因是：反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目沒有發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D___________，G___________，H___________。

（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式：①B→F___________，②C→B___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列說法不正確的是__（填字母）．

A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是軟水 D．投藥消毒發(fā)生的是化學(xué)變化

（2）自然界中的水多含雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水，鑒別硬水和軟水的方法是加入_______．

（3）每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施：___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

（1）請(qǐng)寫出有關(guān)儀器的名稱① ___________________。②___________________。

（2）若選擇 A、D 裝置,連接導(dǎo)管口a、d 可以制取某種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。若選擇 C、D 裝置,連接導(dǎo)管口 c、e 可以制取的氣體是____________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（3）相對(duì)于 B 裝置來說，C 裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

（4）簡(jiǎn)述用D裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市南部山區(qū)擁有豐富的石灰石礦產(chǎn)資源。有某一礦山上的石灰石樣品，其中只含二氧化硅雜質(zhì)（二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體）。明水街道某學(xué)校的同學(xué)們想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們選取了一塊石灰石樣品，將其敲打粉碎后，稱出16 g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為10 g）。然后加入50 g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止，剩余總質(zhì)量為71.6g。請(qǐng)完成下列問題：

（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是：_____；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為多少_____；

（3）計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問題：

（1）加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀至完全分解，則生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。

（2）小宇同學(xué)將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4 g。

①剩余固體中，含有的物質(zhì)是____________。

②生成二氧化錳的質(zhì)量__________________（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將顆粒大小相同的等質(zhì)量X、Y、Z三種金屬放入等濃度的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是（　　）

A. 金屬X最活潑

B. 金屬Y的相對(duì)原子質(zhì)量一定大于X

C. 若金屬Z是Fe，則金屬X一定是Al

D. 金屬Z反應(yīng)掉的稀鹽酸一定最少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用序號(hào)填空：A食鹽水、B紅磷、C氯酸鉀、D四氧化三鐵、E氦氣、F銀、G雨水。屬于混合物的有________________；屬于單質(zhì)的有________________；屬于氧化物的有________________；屬于化合物的________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a _______，b____________。

（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和__________（選填序號(hào)）組合。裝入藥品前要先__________，棉花團(tuán)的作用是____________，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是_______，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。

（4）用如圖裝置制取CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。

①生成CO2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________。

②相對(duì)于B裝置，選擇該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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