用30mL的試管加熱液體，下列液體體積能符合要求的是（　�。�
A、8mLB、12mL
C、15mLD、20mL
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：給試管中的液體加熱時(shí)，且液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：給試管中的液體加熱時(shí)，且液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
，則用30mL的試管加熱液體，液體體積不能超過(guò)30mL×
1
3
=10mL．
A、8mL沒(méi)有超過(guò)試管容積的
1
3
，符合要求，故選項(xiàng)正確．
B、12mL超過(guò)了試管容積的
1
3
，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、15mL超過(guò)了試管容積的
1
3
，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、20mL超過(guò)了試管容積的
1
3
，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握給試管中的液體加熱時(shí)液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）小麗用高錳酸鉀制取并收集氧氣，她選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣也常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，小華選擇發(fā)生裝置C進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出裝置C比B制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)：
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，能否用硫代替紅磷？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：氧化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
，生石灰
 
，2個(gè)酒精分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在20℃時(shí)，分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中，然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解，試回答下列問(wèn)題：
（1）b物質(zhì)的溶解情況是
 

（2）依次寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號(hào)：
 
；
（3）當(dāng)溫度在20℃～30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；（用a、b、c填空）
（4）40℃時(shí)，等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是
 
物質(zhì)．
（5）40℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示裝置回答下列問(wèn)題：
（1）加熱粗銅絲，可以觀察到白磷
 
，文字表達(dá)式
 
；
（2）裝置冷卻到室溫，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面
 
；
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
；
（4）此實(shí)驗(yàn)還可以推知反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)：
 
、
 
；
（5）與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比，該裝置優(yōu)點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、
加入固體粉末
B、
讀取液體體積
C、
加熱液體物質(zhì)
D、
傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的原子中，不容易得失電子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，又利用了物理性質(zhì)的是（　　）
A、向云層上撒干冰，實(shí)施人工降雨
B、用作溫室內(nèi)的肥料
C、用來(lái)合成尿素肥料
D、用來(lái)滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、北宋畫(huà)家繪制的清明上河圖能保存至今是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、將C60分子應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)方面的研究，我國(guó)已取得許多成就
C、家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味，這是CO的氣味
D、玻璃刀頭鑲上金剛石，可以用來(lái)裁玻璃

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