化學是一門以實驗為基礎的科學.

(1)根據(jù)圖(1)回答:寫出a的名稱
 
;在連接c和d時,使d較昌插入c中的措施是
 

(2)采用用(2)所示操作可能造成的后果之一是
 

(3)利用圖(3)裝置(夾持裝置未畫出)能進行的下列實驗是
 
(填字母):
  A.用高錳酸鉀制氧氣
  B.用鋅與稀硫酸制氫氣
  C.用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣
  寫出你所選答案的化學方程式
 

(4)圖(3)中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應的速率.請從圖(4)中選取
 
(填字母)與圖(3)組合出一套可以控制反應的速率的裝置.
(5)干燥二氧化碳氣體可用圖(5)中的甲裝置,甲裝置中應放
 
作干燥劑(填“濃硫酸”“氧化鈣”或“氫氧化鈉“);若用乙裝置測二氧化碳氣體的體積,圖中植物油作用為
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣.應先在瓶中裝滿水,氧氣應從
 
(填“左”或“右”)端導入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應容器,在連接c和d時,用水潤濕d,起潤滑作用;采用用(2)所示操作可能造成的后果之一是:試管破裂,手受傷或?qū)Ч芷屏咽质軅;取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,因為二氧化碳與硫酸不反應;圖(5)中,若用乙裝置測二氧化碳氣體的體積,圖中植物油作用為防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有明顯影響;若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣.應先在瓶中裝滿水,氧氣應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)試管是常用的反應容器,在連接c和d時,用水潤濕d,起潤滑作用,故答案為:試管;用水潤濕,起潤滑作用;
(2)采用用(2)所示操作可能造成的后果之一是:試管破裂,手受傷或?qū)Ч芷屏咽质軅;故答案為:試管破裂,手受傷或(qū)Ч芷屏咽质軅?br />(3)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,因此不需要加熱,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;故答案為:B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)注射器可以控制反應的速率,故答案為:B;
(5)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,因為二氧化碳與硫酸不反應;圖(5)中,若用乙裝置測二氧化碳氣體的體積,圖中植物油作用為防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有明顯影響;若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣.應先在瓶中裝滿水,氧氣應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;故答案為:濃硫酸;防止二氧化碳溶于水中;沒有;左;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥、測量體積等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)是(  )
A、狀態(tài)和顏色改變
B、一定有新的物質(zhì)生成
C、一定有氣體放出
D、一定發(fā)光發(fā)熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年11月,國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日報技術規(guī)定》征求意見稿,將PM2.5作為一般評價項目納入標準,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.下列說法錯誤的是( 。
A、燃燒樹葉和秸稈,都會產(chǎn)生PM2.5
B、PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C、PM2.5是二氧化硫分子和二氧化碳分子的混合物
D、PM2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,請回答有關問題.

(1)寫出帶標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用A和C裝置組合可制取的氣體
 
(寫化學式),該反應的化學方程式是
 

(3)實驗室常用裝置B制取氧氣,試管口放一團棉花的作用是
 
,對用高錳酸鉀制取O2后的固體
殘渣(假定已完全反應,錳酸鉀易溶于水),通過以下四步實驗操作可回收二氧酸鉀.正確操作的先后順序是溶解、
 
、
 
烘干;如用C裝置收集O2,收集到的氧氣不純,可能的原因是
 

(4)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是
 
(填寫編號).
A.發(fā)生裝置相同B.都可用MnO2作催化劑C反應的基本類型相同.D.完全反應后剩余固體成分相同
(5)實驗室制取二氧化碳氣體的收集裝置是
 
,其發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是
 
,圖F實驗的目的是
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
,所選的發(fā)生裝置是
 
(填標號),
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時,在該反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
 
,該反應屬于
 
 反應,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿氧氣的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用KClO3制取氧氣時,沒有加催化劑MnO2,而是在KClO3中混入少量KMnO4,發(fā)現(xiàn)分解速度同樣加快,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

6.5克鋅和100克稀硫酸恰好完全反應,生成多少克氫氣?這些氫氣完全燃燒,生成多少克水?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)準確量取一定量液體需用儀器是:
 
(填儀器下面的字母).
(2)儀器B的用途是:
 

(3)圖E所示實驗中,將鐵絲盤成螺旋狀的目的是:
 
,鐵絲燃燒的化學方程式是:
 

(4)用圖F裝置制取氧氣的化學方程式是:
 

(5)如果將F裝置中的收集方法改為向下排空氣法,可用此裝置制取的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號表示:
2個鈉離子
 
;    3個氫氧根離子
 
;  2個硫酸根離子
 
;保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒
 
;碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價
 

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