【題目】(4分)化學(xué)小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下圖所示實(shí)驗(yàn)方案。

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。

(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分可能是 。

【答案】(1)溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,生成紅色固體 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)丙 (3)Cu、Fe;Cu、Fe、Mg

【解析】

試題分析:(1)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),生成銅和硫酸亞鐵,現(xiàn)象為鐵粉表面覆蓋紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;(2)丙試管的實(shí)驗(yàn)是多余的,甲和乙已經(jīng)得出三種金屬活動性順序;(3)向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣中含有鐵或鐵和鎂,而鐵、鎂都優(yōu)先將硫酸銅中的銅置換出來,若鎂將銅置換完后,還有剩余,鎂會置換出硫酸亞鐵中的鐵。所以濾渣的成分可能是Cu、Fe或Cu、Fe、Mg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

(1取2個燒杯,各盛大半燒杯渾濁的天然水,向其中1個燒杯中加入3藥匙明礬粉末,攪拌溶解后,靜置一段時間,觀察到的現(xiàn)象是

(2如圖所示,在電解器玻璃管內(nèi)加滿水,接通直流電源,一段時間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。完成下表:

氣體體積

用燃著的木條檢驗(yàn)氣體時的現(xiàn)象

正極端玻璃管

mL

負(fù)極端玻璃管

10mL

(3工業(yè)上可以利用甲烷與水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來制取氫氣,化學(xué)方程式為CH4+H2O一定條件CO+3H2。若用該方法制取150kg氫氣,消耗甲烷的質(zhì)量是多少?寫出計算過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生 現(xiàn)象時即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ (填“f”或“g”) 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器) (填序號)。

在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進(jìn)行改進(jìn),使之能夠達(dá)到啟普發(fā)生器的效果,改進(jìn)方法為 (請寫明所選裝置序號及改進(jìn)方法)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t℃時,根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量繪制成圖中的斜線。下列說法正確的是

A.t℃時該物質(zhì)的溶解度為50 g

B.圖中4個點(diǎn)表示的溶液中只有z是飽和溶液

C.點(diǎn)z向點(diǎn)w移動的一種方法是恒溫蒸發(fā)一定量的水

D.將m點(diǎn)表示的溶液中變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是再加入20g溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】次氯酸鈣[Ca(ClO)2]能起殺菌、消毒作用,其中氯元素的化合價是

A.-1 B.+5 C.+3 D.+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)合成氨對社會發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。合成氨的工藝流程如圖6:

(1)分離液態(tài)空氣可得到氮?dú)猓诉^程是 變化(填“物 理”或“化學(xué)”)。

(2)圖中制取氫氣的主要過程是C+H2OCO+H2,它是 反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)。

(3)寫出N2和H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式_____ __。

(4)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____ 和____

(5)液氨常用來制取化肥氯化銨(NH4Cl),氯化銨屬于 肥(填化肥的種類)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶部分變質(zhì)了的NaOH溶液,小麗為了測定溶液中溶質(zhì)的Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取20g待測溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加CaCl2質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

(1)B點(diǎn)處所得溶液中溶質(zhì)有

(2)若加入的CaCl2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%則需該溶液的質(zhì)量為________

(3)求待測溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5分A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分生成物已略去,其中A為金屬氧化物,E、F為金屬單質(zhì),且F為紫紅色,化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同。

請按要求填空:

1物質(zhì)C的化學(xué)式為 。

2寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式

3反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 。

4E、F和氫由強(qiáng)到弱的金屬活動性順序?yàn)?/span> 填元素符號

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是___________________________。

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