【題目】(科學探究)在一次實踐活動中,化學興趣小組的同學在實驗室利用稀硫酸、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液模擬化工廠工業(yè)廢水的處理過程。
(活動一)將四種溶液兩兩混合判斷能否發(fā)生反應。
(1)四種溶液中能彼此發(fā)生反應的有_____組,寫出其中一個反應的化學方程式:_____。
(2)能發(fā)生反應但沒有明顯現(xiàn)象的一組物質反應的微觀本質是_____。
(3)實驗完畢,同學們將廢液倒入同一個大燒杯中,靜置,觀察,杯底有白色沉淀,上層溶液為無色。并對白色沉淀和上層無色溶液的成分進行了進一步的探究。
(活動二)探究白色沉淀的成分
(進行猜想)猜想①:白色沉淀是Ba2SO4:猜想②:白色沉淀是BaSO4和BaCO3的混合物。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量白色固體于試管中,向其中加入適量的稀硝酸 | _____ | 猜想②正確 |
(活動三)探究廢液杯中無色溶液的成分。
①質疑1:小強認為在反應物中有酸,反應的生成物中也有酸,所以無色溶液中就一定含有酸。但小紅提出了不同的觀點,她認為_____。同學們一致同意小紅的觀點。
②檢驗溶液的酸堿度:所用實驗用品有_____,經(jīng)測定溶液的pH>7,呈堿性。
③(如圖)
質疑Ⅱ:小林認為實驗1不能證明無色溶液中不含碳酸鈉,理由是_____,要證明溶液中不含有碳酸鈉的實驗方案是_____。
得出結論:無色溶液中一定含有的溶質是_____(填化學式)。
(反思與交流)工廠排放出的廢液常呈酸性或堿性,排放前我們必須進行處理。
【答案】4 Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑ 氫離子和氫氧根離子結合生成水分子 白色沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡 稀硫酸和硝酸鋇反應生成的硝酸能和氫氧化鈉反應生成硝酸鈉和水 玻璃棒、pH試紙 如果稀鹽酸不足以和氫氧化鈉反應,即使溶液中含有碳酸鈉,也不產(chǎn)生氣泡 取少量待測液于試管中,加入氯化鈣溶液,無明顯現(xiàn)象 NaNO3、NaOH
【解析】
(1)四種溶液中能彼此發(fā)生反應的有:稀硫酸和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸,稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,稀硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,硝酸鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,故填4;
其中稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故反應的化學方程式寫為: Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑。
(2)能發(fā)生反應但沒有明顯現(xiàn)象的一組物質反應是稀硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,屬于中和反應,反應的微觀本質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子,故填氫離子和氫氧根離子結合生成水分子。
(3)[實驗驗證]猜想②正確,說明沉淀是硫酸鋇和碳酸鋇的混合物,取少量白色固體于試管中,向其中加入適量的稀硝酸,硫酸鋇不溶于稀硝酸,碳酸鋇能與稀硝酸反應生成硝酸鋇、水和二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是白色沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡,故填白色沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡。
[活動三]
①小紅提出了不同的觀點,她認為:稀硫酸和硝酸鋇反應生成的硝酸能和氫氧化鈉反應生成硝酸鈉和水,故填稀硫酸和硝酸鋇反應生成的硝酸能和氫氧化鈉反應生成硝酸鈉和水。
②檢驗溶液的酸堿度時,應將待測溶液用玻璃棒滴到pH試紙上,所以用到的實驗用品有玻璃棒、pH試紙,故填玻璃棒、pH試紙。
③小林認為實驗1不能證明無色溶液中不含碳酸鈉,理由是如果稀鹽酸不足以和氫氧化鈉反應,即使溶液中含有碳酸鈉,也不產(chǎn)生氣泡,故填如果稀鹽酸不足以和氫氧化鈉反應,即使溶液中含有碳酸鈉,也不產(chǎn)生氣泡;
碳酸鈉能與氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,所以要證明溶液中不含有碳酸鈉的實驗方法是取少量待測液于試管中,加入氯化鈣溶液,無明顯現(xiàn)象,故填取少量待測液于試管中,加入氯化鈣溶液,無明顯現(xiàn)象;
得出結論:溶液pH大于7,說明溶液顯堿性,加入氯化鈣溶液,無明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有碳酸鈉,因此溶液中一定含有氫氧化鈉,同時含有反應生成的硝酸鈉,無色溶液中一定含有的溶質是NaNO3、NaOH,故填NaNO3、NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】太陽能光伏發(fā)電最關鍵的材料是高純硅.三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法.生產(chǎn)流程示意圖如下:
(1)按物質的分類標準,三氯甲硅烷(SiHCl3)是_____(填化合物或混合物).
(2)“精餾”也是蒸餾的一種形式.通過蒸餾可把液體混合物分離開,原理是利用混合物各成分的_____(填“熔點”或“沸點”)不同.
(3)寫出SiHCl3(粗)和氫氣反應生成高純硅和氯化氫氣體的反應方程式:_____.
(4)為了達到綠色化學和資源綜合利用的目的,上述生產(chǎn)流程中某些物質可循環(huán)使用,這些物質是_____(填化學式).
(5)整個制備過程必須達到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒是人體必需的微量元素之一,如圖是硒在元素周期表中的有關信息,由此得不到的信息是( )
A. 硒原子的質子數(shù)為34
B. 硒在化學反應中易失去電子
C. 硒的相對原子質量為78.96
D. 硒是非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣,但是它與煤油不會發(fā)生反應.把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a所示).可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b所示),同樣與水發(fā)生劇烈的反應,但是不發(fā)生燃燒.
(1)鈉和水反應的文字表達式為_____.
(2)氫氧化鈉是一種堿,能讓無色酚酞變?yōu)榧t色.如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液,實驗中可以看到液體顏色由_____色變?yōu)?/span>_____色.
(3)在第一個實驗中,鈉浮在水面上;在第二個實驗中,鈉懸浮在煤油和水的界面上.這兩個現(xiàn)象說明了_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用正確的化學用語填空:
(1)氖元素_____;(2)3個氮原子________;(3)四個氧化鋁分子_________;
(4)三個亞鐵離子________________;(5)硝酸根離子___________;
(6)氧化鈣中鈣元素的化合價____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E是初中五種常見的物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“一”表示反應關系,“→”表示轉化關系)。其中B是胃酸的主要成分;C廣泛應用于玻璃、造紙、紡織等的生產(chǎn);A和E都屬于堿。
寫出D的一種用途_______________;寫出A物質的一種俗稱______________;D轉化C的化學方程式為:____________________; A和B反應的微觀實質是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 化學與杜會生活
(1)從鐵、生石灰、燒堿、小蘇打、硫酸銅中選擇符合題意的物質(用化學式填空)。常用來配制波爾多液的鹽是_____,焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成份是_____。
(2)生活中常用二氧化碳滅火而不用氮氣滅火的原因是_____。
化學與傳統(tǒng)文化
(3)北宋《浸銅要略序》載“山麓有膽泉(硫酸銅溶液),土人汲以浸鐵,數(shù)日輒類朽木,刮取其屑,鍛煉成銅”,請用化學方程式表示其原理_____。
(4)《漢代古火井碑序》記載:“諸葛丞相躬蒞視察,改進技法,刳斑竹以導氣(氣指天然氣),引井火以煮鹽”,請用化學方程式表示其原理_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室常用的制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題。
(1)實驗室用A裝置制氧氣,該反應的化學方程式為______,為了獲得較干燥的氧氣,應選用的收集裝置是______(填序號)。
(2)實驗室制取的化學方程式是______,應選用裝置______(填序號)。
(3)F為多功能瓶,該瓶可用作干燥(或收集氣體),若要干燥二氧化碳氣體,F中應盛有的試劑為______,若要收集氫氣,則氫氣應從______口通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能含有NaOH、Na2CO3、K2SO4、BaCl2中的一種或幾種,為確定其組成,進行如下實驗:
步驟I:取少量樣品于燒杯中,加足量水,充分攪拌,靜置,有固體剩余。
步驟II:取步驟I所得上層清液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅色;再滴入過量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,紅色逐漸褪去,得到無色溶液。
步驟III:取步驟II所得溶液于試管中,滴入過量Ba(NO3)2溶液,無明顯現(xiàn)象。
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)步驟II中溶液的紅色褪去,發(fā)生反應的化學方程式是_________________________。
(2)分析上述實驗過程,關于樣品的組成,可以得到的結論是____________________。
(3)若要進一步確定樣品的組成,還需進行的實驗操作是_________________________。
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