19．下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
B．氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
C．二氧化碳、水、氫氣都是由分子構(gòu)成的
D．原子失去電子、帶有負(fù)電荷，成為陰離子

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒解答；
B、根據(jù)已有的微觀粒子的構(gòu)成及其關(guān)系進(jìn)行分析解答；
C、根據(jù)已有的微觀粒子的構(gòu)成及其關(guān)系進(jìn)行分析解答；
D、根據(jù)原子失去電子、帶有正電荷解答．

解答 解：A、物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的，故正確；
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的、硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，故正確；
C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的、水是由水分子構(gòu)成的、氨氣是由氨分子構(gòu)成的，都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，故正確；
D、原子失去電子、帶有正電荷，成為陽(yáng)離子，故錯(cuò)誤．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是吸附，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水．
（2）實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是O2（寫化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型）．
（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程，如圖：
資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯．
回答下列問(wèn)題：
①操作X的名稱是過(guò)濾，試劑A的名稱是活性炭． 
②自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O2═2Fe2O3
B．一氧化碳還原氧化鐵：CO+FeO═Fe+CO2
C．紅磷在氧氣中燃燒：P2+5O2═P2O5
D．用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列五種物質(zhì)中含有碘元素，它們按下列順序排列：①NaI ②I2 ③HIO ④X ⑤KIO4根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是（　�。�
A．I（IO3）3B．AgIC．I2O4D．I2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用D裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若選用D裝置收集二氧化碳，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根燃著的木條，木條熄滅說(shuō)明已收集滿．
（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（選填裝置序號(hào)）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從b端（選填“a”或“b”，下同）通入；若要測(cè)量甲烷的體積需要F（選填裝置序號(hào)）裝置，瓶中先裝滿水，再?gòu)腷端通入，最后接量筒．（填儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，其離子符號(hào)分別為Ca2+、Mg2+，除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，電解食鹽水可制燒堿，2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+x↑，則x的化學(xué)式為Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題．
（1）過(guò)濾是凈化水的一種方法，過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯玻璃棒．
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

①選擇制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)考慮的因素是什么反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件？
②若選擇A、E組合一套裝置制取某氣體，請(qǐng)寫出反應(yīng)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用發(fā)生裝置B、化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
④可選用裝置C收集氧氣、并用帶火星的木條放瓶口驗(yàn)滿，這利用了氧氣的哪些性質(zhì)密度大于空氣能支持燃燒？
⑤實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取某氣體，已知該氣體密度比空氣的小，難溶于水，制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A、收集裝置可選用D或是E．（一種即可）
⑥過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來(lái)源，Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，若某人呼吸消耗了48L氧氣，則需要過(guò)氧化鈉質(zhì)量是多少？（氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）202262
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X（未知）2662
A．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為16gB．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為6：5D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．相對(duì)原子質(zhì)量是以碳原子（碳-12）質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn)，若改為一改原子質(zhì)量的$\frac{1}{24}$為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算相對(duì)原子質(zhì)量，不會(huì)發(fā)生改變的是（　�。�
A．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量B．二氧化碳的式量
C．6.021023個(gè)H2分子的質(zhì)量D．水中氫氧元素的質(zhì)量比

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