【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）空氣由多種氣體組成，它屬于_____（選填“混合物”或“純凈物”）。

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的_____性。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是_____

（3）鍋內(nèi)油著火，用鍋蓋蓋滅原理是_____

（4）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

【答案】混合物 吸附 煮沸 隔絕氧氣 CH4+2O22H2O+CO2

【解析】

（1）純凈物和混合物的判別是根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點(diǎn)，來對某物質(zhì)進(jìn)行辨析、推斷，看它到底是純凈物還是混合物，從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物，空氣中含有多種氣體，所以可以判斷空氣為混合物；

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是煮沸；

（3）炒菜時(shí)鍋內(nèi)油著火用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣而滅火；

（4）甲烷燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O22H2O+CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的是(　 )

A. 研究空氣中氧氣的含量 B. 研究鐵生銹的條件

C. 研究燃燒的條件 D. 研究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，其中A為同態(tài)單質(zhì)，B和D的元素組成相同，B可用作氣體肥料（部分物質(zhì)已去）。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A______；D__________.

（2）B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式是__________

（3）若C是一種不溶于水的白色固體。則C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究，請?zhí)顚懴卤碇锌瞻?/span>:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量銅綠在如圖裝置中加熱。

試管內(nèi)壁有水霧。

有_______生成。

_________。

有氧化銅生成。

氣球脹大

乙同學(xué)對氣球脹大產(chǎn)生興趣，于是進(jìn)行了如下的探究。

[發(fā)現(xiàn)問題]氣球?yàn)槭裁磿?huì)脹大?

[提出猜想]猜想1:試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大;

猜想2:銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大;

猜想3:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大;

猜想4:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。

[實(shí)驗(yàn)與分析]

①滅酒精燈一段時(shí)間后，氣球依然脹大沒有變癟，證明猜想_______________不成立。

②同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有_______________________的現(xiàn)象，說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生,出現(xiàn)該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為____________________。

③B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化，則說明猜想________________不成立。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想2成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)回顧）18世紀(jì)末，英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____，拉瓦錫通過上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

（實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)科學(xué)家們探究的過程，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室中重做了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做法如下：

實(shí)驗(yàn)1：水的通電分解實(shí)驗(yàn)，如圖1所示，接通電源，看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。

實(shí)驗(yàn)2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

（1）利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體，你選擇的儀器有_____（填序號(hào)），藥品是_____，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。

（2）該興趣小組的同學(xué)把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點(diǎn)火，順利完成上述實(shí)驗(yàn)。

（3）該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究，他們?nèi)?/span>7支試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)）、80%、70%……再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知，在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為_____；所以我們在點(diǎn)燃“易燃空氣”之前必須要_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，收集并測定 CO2 的體積（如圖所示）。實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)前向外拉注射器活塞，松開后活塞回到原位，則裝置氣密性良好

B.實(shí)驗(yàn)中需快速地將 10mL 稀鹽酸推入燒瓶內(nèi)

C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

D.根據(jù)以上數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 30mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅是促進(jìn)人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30

C. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.稀釋濃硫酸B.檢驗(yàn)CO2是否集滿

C.蒸發(fā)結(jié)晶D.傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分操作如下圖,其中錯(cuò)誤的是

A.查漏B.裝藥C.收集D.驗(yàn)滿

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同步練習(xí)冊答案