【題目】(實驗回顧)18世紀末,英國科學家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了易燃空氣。這里的易燃空氣是指_____,拉瓦錫通過上述實驗得到的結論是_____。

(實驗重現(xiàn))某化學興趣小組的同學為了體驗科學家們探究的過程,在創(chuàng)新的基礎上,在實驗室中重做了上述兩個實驗,做法如下:

實驗1:水的通電分解實驗,如圖1所示,接通電源,看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡,一段時間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。

實驗2易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗。實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

1)利用上述儀器和藥品制取較多量的易燃空氣,且可以隨時補充液體,你選擇的儀器有_____(填序號),藥品是_____,反應原理用化學方程式表示為_____。

2)該興趣小組的同學把易燃空氣與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,用電火花點火,順利完成上述實驗。

3)該興趣小組的同學決定利用制得的易燃空氣和空氣繼續(xù)進行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分數(shù))、80%、70%……再用排水集氣法收集易燃空氣,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實驗結果如下表所示:

序號

1

2

3

4

5

6

7

易燃空氣體積分數(shù)(%

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數(shù)(%

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知,在混合氣體爆炸范圍內(nèi),易燃空氣的體積分數(shù)約為_____;所以我們在點燃易燃空氣之前必須要_____。

【答案】H2 水是由氫、氧元素組成的 氣體體積比是12 ABDF 鋅、稀硫酸 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 10%~70% 檢驗純度

【解析】

實驗回顧:

氫氣具有可燃性,這里的易燃空氣是指氫氣,氫氣燃燒生成水,可得出的關于水的組成的結論是水由氫、氧元素組成的;

實驗1

1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,正氧負氫,體積比是12,所以一段時間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是:氣體體積比是12

實驗2

1)實驗室制取氫氣的樣品是鋅和稀硫酸,反應物是固體和液體,反應條件是常溫,且可以隨時補充液體,生成的氫氣密度比空氣小,可用向下排空氣法,選擇的儀器有ABDF,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

3)根據(jù)表格提供的信息可以看出,氫氣的體積分數(shù)10%70%的范圍內(nèi)會發(fā)生爆炸,所以我們在點燃易燃空氣之前必須要檢驗純度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小李同學為探究影響金屬與酸反應劇烈程度的因素時,進行了如下實驗:

步驟 1:調(diào)節(jié)天平平衡;

步驟 2:將等質(zhì)量,質(zhì)量分數(shù)都為 10%的稀鹽酸倒入燒杯內(nèi),分別放在天平的左右兩盤;

步驟 3:將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入左,右燒杯內(nèi),觀察天平的平衡情況;

步驟 4:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,得出結論。

1)根據(jù)實驗,我們會觀察到,天平開始會向_____傾斜。由此可以得出什么結論_____

2)利用天平,我們還可以計算出,金屬與酸反應產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量,從而建立相應的坐標關系。如圖2是小李做出的等質(zhì)量的鐵和鋅與稀鹽酸反應的坐標圖,請幫他補充完整_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答:

1)寫出儀器①的名稱___________。

2)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應的化學方程式為:____________。

3)在實驗室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號),反應的化學方程式為___________;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是___________。實驗結束后,陳超問:我怎么知道這氣體就是氧氣?請你設計實驗消除他的疑問:_____________。

4)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是________(填選項)。

Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖示,請根據(jù)溶解度曲線圖示按要求回答下列問題:

①在t1°C時, 三種物質(zhì)中溶解能力最強的物質(zhì)是__________________。

②若A中含少量的B,提純A的方法是__________________。

③將t3°C等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C,從溶液里析出較多溶質(zhì)的是__________________。

t2°C時,將50A加入100克水,充分溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是

A. 反應前后各元素化合價不變

B. 該化學變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應的CO2H2分子個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。

1)空氣由多種氣體組成,它屬于_____(選填混合物純凈物)。

2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的_____性。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的是方法是_____

3)鍋內(nèi)油著火,用鍋蓋蓋滅原理是_____

4)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷燃燒的化學方程式為_____

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【題目】水是生命之源,與人類生活息息相關。

1)電解水實驗如圖1所示,與電源正極相連產(chǎn)生的氣體可用_____檢驗;若收集到該氣體的體積為10mL,則與 電源負極相連產(chǎn)生的氣體的體積大約為_____mL。

2)自來水可通過直飲水機凈化得到直飲水,其中凈化步驟如圖2所示:

①請你寫出凈化步驟中,運用的凈水方法有_____、_____(任寫兩種)。

②向直飲水中加入肥皂水,攪拌,若觀察到_____的現(xiàn)象,說明是軟水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】長久使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),某化學興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取25g水垢放入過量的稀鹽酸的燒杯中,立即將燒杯放在天平上,稱其質(zhì)量。在以后的5min內(nèi),每一分鐘讀一次數(shù)。結果如下表,試回答下列問題:

時間/min

0

2

3

4

5

質(zhì)量/g

100g

95g

92g

91.2g

91.2g

(1)反應生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少?

(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(信息提示:MnO2不溶于水,含鉀化合物均可溶于水)

1)將軟錳礦粉碎的目的是_____。

2)流程中通入的氣體X_____(填標號)。

A N2 B CO2 C H2

3)操作Y的名稱是_____。

4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。

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