【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了稀鹽酸、稀硫酸分別與鋅、銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣,于是又繼續(xù)研究稀硝酸()的性質(zhì),在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與分析 |
(1)用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH試紙上,與________比較,讀出pH。 | pH試紙變紅色 | pH=1,稀硝酸顯________性 |
(2)取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴入幾滴酚堿溶液,再逐滴加入稀硝酸,振蕩。 | 溶液的顏色變化情況是_______ | 稀硝酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式_______ |
(3)再分別在盛有少量鋅粉、銅粉的試管中加入2mL的稀硝酸,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 | 在兩支試管的溶液中均冒出氣泡,產(chǎn)生無(wú)色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B | 鋅、銅都能與稀硝酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體A |
(提出疑問(wèn)):無(wú)色氣體A是什么?
(查閱資料)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):
顏色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(交流與拓展)通過(guò)分析資料,大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是,但對(duì)無(wú)色氣體A及其變化的原因有不同的看法。
①小南同學(xué)認(rèn)為A不可能是,他的理由是________。
②小寧同學(xué)認(rèn)為A是,卻遭到大家的一致反對(duì),原因是________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)經(jīng)討論,最終一致認(rèn)為A是,在試管口遇氧氣生成了。
【答案】標(biāo)準(zhǔn)比色卡 酸 由紅色變成無(wú)色 NaOH+HNO3═NaNO3+H2O NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中,且在常溫下NH3不易被氧化成NO2 N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能被氧化成NO2
【解析】
[實(shí)驗(yàn)探究](1)用pH試紙測(cè)稀硝酸pH的正確方法是:用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH試紙上,把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出pH;pH=1,稀硝酸顯酸性;
(2)氫氧化鈉溶液呈堿性使無(wú)色酚酞試液變紅,當(dāng)向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硝酸后,溶液堿性消失,無(wú)色酚酞由紅色變成無(wú)色;稀硝酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),生成硝酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HNO3═NaNO3+H2O;
[交流與拓展]①氨氣極易溶于水,且不易被氧化,所以該氣體不可能是氨氣;
②由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常溫下N2在空氣中不能直接被氧化成NO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是幾種常見(jiàn)的物質(zhì),分別由氫、碳、氧中的1~3種元素組成。
① 甲是自然界中最硬的物質(zhì),其名稱(chēng)為_______。
② 乙是最常用的溶劑,化學(xué)式為________,2摩爾乙中約含________個(gè)乙分子。
③ 丙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為____________。
④ 氣體丁與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其對(duì)應(yīng)的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑?/span>____補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。實(shí)驗(yàn)中采用如圖實(shí)驗(yàn)裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí),生成200mL氧氣所消耗的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳質(zhì)量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時(shí)間(秒) | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中收集一定體積的氧氣采用的實(shí)驗(yàn)方法利用了氧氣_____的性質(zhì)。收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“沒(méi)有”)影響。
(2)分析上述數(shù)據(jù),你認(rèn)為利用此法制氧氣時(shí),二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____。
(3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好。請(qǐng)寫(xiě)出前者的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):①_____;②_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能是(只答一條):__________。
(3)實(shí)驗(yàn)C:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖如下圖1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)M點(diǎn)表示的含義是________。
(2)℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度________乙物質(zhì)的溶解度(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(3)℃時(shí),將一定質(zhì)量的甲物質(zhì)加入到100g水中完全溶解,再降溫到℃,析出甲物質(zhì)15g,則℃時(shí),加入甲物質(zhì)的質(zhì)量為________g.
(4)將等質(zhì)量℃的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到℃,有關(guān)所得溶液的說(shuō)法正確的是________(填字母序號(hào))。
A 甲溶液仍為飽和溶液 B 溶液的質(zhì)量:甲<乙
C 溶劑的質(zhì)量:甲=乙 D 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
(5)℃時(shí),將甲、乙兩種物質(zhì)各80g分別加入到盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到℃,現(xiàn)象如圖2。則燒杯②中加入的是________(填“甲”或“乙”)物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)的含義是_____________________。
(2)在30℃時(shí),向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)若乙中混有少量甲,最好采用_________的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(4)將30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的物質(zhì)是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:
①過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣:__________________________;
②在氧氣中燃燒,火星四射,放出熱量:________________________ ;
③11月13日,中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸,造成松花江水環(huán)境污染,事故產(chǎn)生的主要污染物為苯(C6H6)和硝基苯等有機(jī)物,對(duì)人體十分有害.其中苯是一種常見(jiàn)的有機(jī)溶劑,具有揮發(fā)性,硝基苯是制一種劇烈炸藥的原料,它們都具有可燃性,請(qǐng)寫(xiě)出苯充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有_______________元素,可推測(cè)生成物中含有水。
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
(假設(shè)一)生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
(假設(shè)二)生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳。請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是__________(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn):_________(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:_______。小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷以及處理的方法:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛(ài)的食物,營(yíng)養(yǎng)豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2 ),關(guān)于亮氨酸的說(shuō)法正確的是( )
A. 亮氨酸是氧化物
B. 亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為72:13:14:32
C. 一個(gè)亮氨酸分子由21個(gè)原子構(gòu)成
D. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.5%
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