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【題目】豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2 )，關于亮氨酸的說法正確的是(　　)

A. 亮氨酸是氧化物

B. 亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為72：13：14：32

C. 一個亮氨酸分子由21個原子構成

D. 亮氨酸中碳元素的質量分數為27.5%

【答案】B

【解析】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，亮氨酸(C6H13NO2 )是由四種元素組成，錯誤；

B、亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為=72：13：14：32，正確；

C、1個一個亮氨酸分子中含有6個碳原子，13個氫原子，1個氮原子和2個氧原子，共有22個原子，錯誤；

D、亮氨酸中碳元素的質量分數==55.0%，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習金屬的化學性質時，做了稀鹽酸、稀硫酸分別與鋅、銅反應的實驗，實驗結束后，對酸的性質很感興趣，于是又繼續(xù)研究稀硝酸（）的性質，在老師的帶領下進行了以下實驗探究。

（實驗探究）

實驗內容

實驗現(xiàn)象

結論與分析

（1）用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH試紙上，與________比較，讀出pH。

pH試紙變紅色

pH＝1，稀硝酸顯________性

（2）取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚堿溶液，再逐滴加入稀硝酸，振蕩。

溶液的顏色變化情況是_______

稀硝酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應。反應的化學方程式_______

（3）再分別在盛有少量鋅粉、銅粉的試管中加入2mL的稀硝酸，觀察實驗現(xiàn)象。

在兩支試管的溶液中均冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B

鋅、銅都能與稀硝酸反應，產生氣體A

（提出疑問）：無色氣體A是什么？

（查閱資料）含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質：

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

（交流與拓展）通過分析資料，大家一致認同了紅棕色氣體B是，但對無色氣體A及其變化的原因有不同的看法。

①小南同學認為A不可能是，他的理由是________。

②小寧同學認為A是，卻遭到大家的一致反對，原因是________。

（實驗結論）經討論，最終一致認為A是，在試管口遇氧氣生成了。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

更快地吸收白煙

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結論）

（1）A中產生的氣體是______________；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的__________和__________在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式______________________。

（實驗評價）

（1）實驗設計IV的目的是____________________；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學．請你按要求填．

（1）圖中a處應填寫______．

（2）有以下物質①空氣、②氧氣、③一氧化碳其中屬于混合物的是（填序號）_____，屬于單質的是（填序號）_____，它由（填粒子符號）______構成，填屬于氧化物的是（填序號）_____，該物質能冶煉金屬，利用了其______性．

（3）氯化鈉是由_________構成．（填粒子符號）

（4）結構決定性質，性質決定用途．元素的化學性質和________密切相關；稀有氣體因為化學性質______決定了它可做保護氣．

（5）用分子的觀點解釋日常生活中的現(xiàn)象

①100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL____________．

②品紅在熱水中擴散比冷水中快_______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如下實驗裝置，進行碳還原性的性質驗證，請回答：

(1)證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。

(2)寫出②中發(fā)生反應的化學方程式_____。

(3)我市某校兩位同學小華、小輝為探究該實驗使用“烘干的木炭粉”的原因，進行了調查和研究。

通過在閱資料得知：碳與水蒸氣在高溫下能夠反應生成兩種可燃性氣體，這兩種氣體都能與氧化銅反應。請幫助他們寫出碳與水蒸氣反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示，請回答下列問題。

(1) ℃時，兩物質中溶解度較大的是________；

(2) ℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至℃，析出固體質量較大的是_______的溶液；

(3) ℃時，將100g水加人盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的________溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質質量分數_______（填“變大”、“不變”或“變小”）；

(4)欲配制溶質的質量分數為20%的硝酸鉀溶液，應滿足的溫度范圍是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出有關標號儀器的名稱a________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為__________；

（3）C與B相比，其優(yōu)點是_________。若用E裝置收集氧氣，則氣體從發(fā)生裝置產生的氧氣應從E的________（填“b”或“c”）端進入；若將E中裝滿水，則氧氣從_______（填“b”或“c”）端進。

（4）實驗室用B裝置還可制取二氧化碳反應的化學方程式為_________。若用E裝置收集二氧化碳，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_______。

（5）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。現(xiàn)要制備二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克？_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法，現(xiàn)有三個反應的文字表達式：

①硫+氧氣二氧化硫；

②碳+氧氣二氧化碳；

③鐵+氧氣四氧化三鐵；

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中三點：

①_____；

②_____；

③_____。

（2）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應與上述三個反應既有相同點也有不同點，其中不同點是_____。

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