8.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,課外興趣小組對(duì)某鋼鐵廠的鋼樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析、計(jì)算,了解鋼樣只含F(xiàn)e和C,并且鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比為700:9.
(1)取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中,充分反應(yīng)后,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g2.8365.6728.508
生成氣體的質(zhì)量/g0.1000.2000.250
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)若在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中繼續(xù)加入m g鋼樣粉末,計(jì)算反應(yīng)結(jié)束后剩余的固體質(zhì)量為多少?(用含m的代數(shù)式表示)

分析 (1)根據(jù)數(shù)據(jù)可知,前兩份都是鐵完全反應(yīng),酸有剩余,而第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是酸完全反應(yīng),金屬有剩余,根據(jù)氫氣的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算參加反應(yīng)的鐵和消耗的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)而求算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)根據(jù)(1)求算出的鐵求算出恰好完全反應(yīng)時(shí)需要的鋼樣的質(zhì)量,然后分析m+5.672與對(duì)應(yīng)的鋼樣的質(zhì)量關(guān)系,分析對(duì)應(yīng)的剩余物質(zhì)的質(zhì)量.

解答 解:
(1)根據(jù)數(shù)據(jù)可知,前兩份都是鐵完全反應(yīng),酸有剩余,而第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是酸完全反應(yīng),金屬有剩余.
設(shè)生成0.250g氫氣需要的鐵的質(zhì)量為x,消耗的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56     98                  2
x         y                 0.250g
$\frac{56}{x}$=$\frac{98}{y}$=$\frac{2}{0.250g}$
x=7g
y=12.25g
硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12.25g}{50g}$×100%=25%
(2)酸恰好完全反應(yīng)時(shí)鋼樣中碳的質(zhì)量為$\frac{9}{700}$×7g=0.09g,即鋼樣的質(zhì)量為7g+0.09g=7.09g,所以當(dāng)m+5.672<7.09時(shí),即m<1.418時(shí),剩余固體的質(zhì)量為$\frac{9}{709}$×(m+5.672)g;當(dāng)m+5.672=7.09,即m=1.418時(shí),剩余固體為0.09g.當(dāng)m+5.672>7.09,即m>1.418時(shí),剩余固體為m+5.672-7.09+0.09=(m-1.328)g.
答:
(1)硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(2)m<1.418時(shí),剩余固體的質(zhì)量為$\frac{9}{709}$×(m+5.672)g;
m=1.418時(shí),剩余固體為0.09g;
m>1.418時(shí),剩余固體為(m-1.328)g

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過(guò)程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成(或結(jié)構(gòu))相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式.下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是( 。
A.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
B.氧化汞、水都能分解得到氧氣,是因?yàn)樗鼈兎肿又卸己醒踉?/td>
C.CO、CO2的物理性質(zhì)差異較大,是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒種類不同
D.氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試劑變藍(lán),是因?yàn)樗鼈兌己蠴H-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaOH溶液,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaOH反應(yīng)
B向某白色粉末中滴加適量稀鹽酸白色粉末消失,產(chǎn)生氣泡白色粉末是Na2CO3
C向稀鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)后的試管中滴加無(wú)色酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生該氣體中含H元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.小李用如圖氣體發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無(wú)標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶.
(1)小李要鑒別無(wú)標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液,在不另外添加試劑的情況下,小李要如何操作才能辨別出稀鹽酸?取樣滴在潔凈的玻璃板上,露置在空氣中或者置于太陽(yáng)下暴曬,待液體無(wú)剩余后觀察是否有殘留,有殘留的原溶液為氯化鈉溶液,無(wú)殘留的原溶液為稀鹽酸.
(2)小李設(shè)計(jì)了如圖1三種發(fā)生裝置,其中裝置C肯定不可取
 
(3)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖2所示,最后還有少量石灰石剩余.求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列各項(xiàng)歸納完全正確的是( 。
A性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
氧氣有助燃性--做燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
一氧化碳有還原性--用于冶煉金屬
皮膚沾上濃硫酸--用氫氧化鈉溶液中和
炒菜時(shí)油鍋起火--棄鍋逃走
假酒中毒--甲醇引起
C日常生活經(jīng)驗(yàn)D物質(zhì)與微粒構(gòu)成
區(qū)別軟水和硬水--肥皂水
衣服上的圓珠筆油--用汽油或酒精搓洗
鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)--觀察顏色
金屬銅--由銅原子構(gòu)成
氧氣--由氧氣分子構(gòu)成
氯化鈉--由Na+和Cl-構(gòu)成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了英國(guó)科學(xué)家安德烈•海姆和康斯坦丁•諾沃肖洛夫.共同工作多年的二人因成功獲得超薄材料石墨烯而獲獎(jiǎng).石墨烯是從石墨材料中剝離出來(lái)的由碳原子組成的物質(zhì)(如圖),是目前已知的世界上強(qiáng)度最高的材料.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),可推斷石墨烯應(yīng)屬于(  )
A.混合物B.單質(zhì)C.化合物D.合金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭,其殘缺的?biāo)簽如圖,這瓶試劑的溶質(zhì)是( 。
A.單質(zhì)B.氧化物C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是:沒(méi)有放催化劑
(3)若改用高錳酸鉀制氧氣,需要在A裝置上進(jìn)行什么改進(jìn)?需要在試管口放一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(4)實(shí)驗(yàn)室用B發(fā)生裝置制氧氣,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱
(5)同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是溫度沒(méi)有恢復(fù)到室溫就開(kāi)始讀數(shù)
(6)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集氫氣,則氫氣導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”)
(7)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填裝置序號(hào)),理由是:二氧化硫有毒,需要用水吸收
(8)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C(填字母序號(hào)),說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出.用該方法收集氣體后,發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純,可能原因是集氣瓶沒(méi)有裝滿水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上.鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不銹鋼是一種合金(填“合金”或“金屬”).
(2)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無(wú)明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Cr>Cu.
②從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr能(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).若反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

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同步練習(xí)冊(cè)答案