【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題:

（1）寫出儀器a的名稱_________________.

（2）實驗室用裝置A制取氧氣,其化學方程式為_______________________.

（3）實驗室還可以用裝置A制取二氧化碳,實驗室收集二氧化碳用裝置_______（填序號）；王思同學想探究二氧化碳的性質(zhì),他把濃鹽酸和大理石裝入裝置A后,把制取的氣體依次通入F、G兩支試管,發(fā)現(xiàn)F中變紅,G中始終無渾濁且有氣泡.用化學反應方程式回答“G中始終無渾濁且有氣泡”的原因_____________（填化學反應方程式）。

【答案】水槽 2H2O22H2O+O2↑ C Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

【解析】

（1）由圖可知，儀器a的名稱是水槽，故填水槽。

（2）由圖可知，用裝置A制取氧氣的反應是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑。

（3）二氧化碳溶于水，且二氧化碳的目的大于空前的密度，所以收集二氧化碳只能選擇向上排空氣法，即裝置C，故填C；

濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸，與溶液中的碳酸鈣和氫氧化鈣發(fā)生了反應，故反應的化學方程式寫為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語填空

①2個氧原子：_____；

②鈣離子：_____；

③+2價的鎂元素：_____；

④1個氮分子：_____；

⑤五氧化二氮_____．

（2）寫出下列化學反應的符號表達式：

鐵絲在氧氣中燃燒_____

過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應生成丙和丁，該化學反應的微觀示意圖如圖。請回答。

(1)該化學反應前后沒有發(fā)生改變的粒子是__(填“分子”或“原子”)。

(2)能保持丁物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是__。

(3)該化學反應的基本反應類型是__。

(4)參加化學反應的甲和乙的粒子個數(shù)比是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。

（1）工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應，得到CO和H2，該反應的化學方程式為_____，得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

（2）某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性。

I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣。根據(jù)（1）中所寫的化學方程式。合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為_____。

Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅。實驗裝置如圖所示：

（設計買驗步驟）

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，通入一段時間合成氣。

③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應。

⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫。

⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

（完善實驗設計）經(jīng)過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟_____（填實驗步驟的序號）中點燃（點燃前應對氣體驗純）。

（進行實驗）該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：

①裝置C中出現(xiàn)_____色物質(zhì)。

②稱量數(shù)據(jù)如表所示。

裝置D的質(zhì)量

裝置E的質(zhì)量

反應前

292.4g

198.2g

反應后

296.0g

201.5g

（現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理）

①甲同學根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。

②乙同學通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過計算說明他的推測依據(jù)_____。

③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產(chǎn)生誤差。你認為該誤差對乙同學的推測結(jié)果是否有影響？_____（選填“是”或“否”，并說明理由）。

（拓展探究）該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究。

查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。

實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是_____。

②如圖裝置的正確連接順序是_____（填字母，且每套裝置限用一次）。

（實驗反思）除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關系還可能是因為_____（寫出一個原因，并說明理由）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，讓人痛癢不止，某課外興趣小組在老師的帶領下決定對蟻酸進行探究。

（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH，蟻酸在一定條件下會分解成兩種氧化物。

（實驗探究1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯_____性。

（實驗探究2）

（1）小明同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小剛提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是_____；猜想②：該氣體是一氧化碳。

為了證明自己的猜想，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置（鐵架臺已略去）。觀察現(xiàn)象。

Ⅰ．實驗是裝置A中無明顯變化，則猜想①_____（選填“成立”或“不成立”）。

Ⅱ．實驗時裝置C中的實驗現(xiàn)象_____，由上述實驗現(xiàn)象，得出猜想②成立，該反應的化學方程式為_____。

（評價與反思）E處酒精燈的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→______→______（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

（5）某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線(

A. B都為固態(tài)物質(zhì))，判斷下列說法中正確的是(　　)

A．t1℃時，A和B飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)都為30%

B. t3℃時，A的溶解度比B大，故A溶液的質(zhì)量分數(shù)也一定比B溶液大

C. B的濃溶液的質(zhì)量分數(shù)一定比A的稀溶液大

D. 把c點對應A的溶液降溫至t2℃可得A的飽和溶液，繼續(xù)降溫可析出A晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某化學興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設計下圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題。

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。

（2）步驟②、③中，操作X的名稱是________。

（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化學式是__________。

（4）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活中經(jīng)常利用燃料燃燒釋放的能量加以利用，如圖是生活中常見的液化石油氣和燃氣灶，請回答下列問題：

（1）若燃氣灶上的火焰呈現(xiàn)黃色，則應___；（填“增大進風口”或“增大進氣口”），關閉氣罐的閥門火焰會熄滅是因為___（用滅火原理解釋）。

（2）液化石油氣中含有乙炔（C2H2），寫出乙炔燃燒的化學方程式___。

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