【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線(

A. B都為固態(tài)物質(zhì))，判斷下列說法中正確的是(　　)

A．t1℃時，A和B飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)都為30%

B. t3℃時，A的溶解度比B大，故A溶液的質(zhì)量分數(shù)也一定比B溶液大

C. B的濃溶液的質(zhì)量分數(shù)一定比A的稀溶液大

D. 把c點對應(yīng)A的溶液降溫至t2℃可得A的飽和溶液，繼續(xù)降溫可析出A晶體

【答案】D

【解析】A、由于在t1℃時，A的溶解度是30g，則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=23.1%，故A錯誤；

B、根據(jù)圖象可以看出t3℃時，A的溶解度比B大，只能說明t3℃時A飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)比B飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)大，若不是飽和溶液則無法比較出溶液質(zhì)量分數(shù)的大小，故B錯誤；

C、由于沒有說明溫度，因此無法比較B的濃溶液和A的稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，故C錯誤；

D、根據(jù)圖象不難看出，c點對應(yīng)的A的溶液是t3℃時的不飽和溶液，降溫至t2℃時，溶液恰好達到飽和，由于A的溶解度隨溫度的降低而減小，若再降溫溶液中就會有晶體析出，故D正確；

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：

(1)指出有編號的儀器名稱：①__________，②________。

(2)寫出實驗室利用上述A裝置制取氧氣的化學反應(yīng)方程式___________________________。

(3)若用F裝置干燥生成的氧氣，F中盛放的液體試劑是_________，氣體應(yīng)從__________端導(dǎo)入(填“a”或“b”)。

(4)用KClO3制氧氣時需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KCIO3的分解。用文字說明其原因_____________________。

(5)實驗室要制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學方程式___________________________________，

使用G裝置制取比B裝置的突出優(yōu)點是___________________，收集CO2的裝置是________，(填代號)，驗滿的方法是_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學無處不在，請按要求用學過的化學知識回答問題：

(1)用化學符號或數(shù)字填空

①溫度計里的金屬______②含氟牙膏中常添加氟化鈉，NaF中F元素的化合價是______。

(2)化肥對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用，其中______肥能增強抗病蟲害和抗倒伏能力。

(3)Sb2O5是一種重要的阻燃劑

①Sb2O5讀作______________，它的相對分子質(zhì)量為____________；

②工業(yè)制取Sb2O5的化學方程式為：Sb2O3+2H2O2=Sb2O5+2X，則X的化學式為______；

③工業(yè)上常用碳與Sb2O3固體在高溫下反應(yīng)制得銻和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學方程式是_________________，該反應(yīng)的基本類型屬于________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）

A．圖①是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

B．圖②是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

C．圖③是向pH＝1的酸溶液中不斷加水

D．圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

【設(shè)計裝置】如下圖所示

【實驗探究】

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________

（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_________________________

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（3）小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認為不可能。小明的依據(jù)是：_______________

（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。

【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

①二個鈉離子_____； ②三個氫氧根離子_____；③硝酸銨中顯﹣3價的氮元素___________；

(2)選擇適當物質(zhì)的序號填空。

A．二氧化碳 B．小蘇打 C．硝酸鉀 D．氮氣 E．熟石灰 F．聚乙烯

①可用于人工降雨的是____________； ②農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥的是______________；

③可用于食品膨松劑的是__________； ④常用于保護蔬菜瓜果的氣體是_________；

⑤用作食品包裝材料的____________； ⑥可用作改良酸性土壤的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖-3為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

B. 反應(yīng)前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)前后，元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

(1)氣體E的氣味是_____________________________。

(2)在混合物A中，共含有_____________種物質(zhì)。

(3)固體C的化學式為_______________。

(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)_____________。

(5)寫出實驗過程①中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取和收集氣體的常用裝置，請回答下列問題。

(1)A裝置可在實驗室制取____氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____。

(2)實驗室收集氧氣，可選用上述____裝置，理由是____

(3)用D裝置干燥實驗室制取的氣體，D中盛放的試劑是________________。

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