【題目】如圖為電解水簡易實驗裝置：接通電源后，觀察到正負兩極均有氣泡產(chǎn)生。

①該反應(yīng)的文字表達式為_____________，其基本反應(yīng)類型是_______________。

②該實驗得出的結(jié)論是______________。

③電解水實驗中我們會在水中加入少量的氫氧化鈉溶液，其作用是__________________。

【答案】水氫氣+氧氣 分解反應(yīng) 水是由氫元素和氧元素組成 增加溶液的導(dǎo)電性

【解析】

（1）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：水氫氣+氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，是分解反應(yīng)。

（2）該實驗中生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，故說明水是由氫元素和氧元素組成。

（3）電解水實驗中我們會在水中加入少量的氫氧化鈉溶液，其作用是增加溶液的導(dǎo)電性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣

①寫出儀器B的名稱____________。

②甲同學(xué)應(yīng)選用的試劑是二氧化錳和過氧化氫，其中二氧化錳固體在該反應(yīng)中起__________作用。

③除上圖收集方法外，甲同學(xué)還可選擇 ______________ 法收集氧氣 。

④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______________________ 。

(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，用酒精燈加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為_____________________________________________。實驗結(jié)束后，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因可能是 _______________________________________ （寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】21世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的工藝流程如下：

（1）該工藝流程所使用的原料中，屬于氧化物的是______________（填化學(xué)式）。

（2）反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式為__________________。

（3）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有氯氣和______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)符號。

（1）2個銀原子________________________；

（2）保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；

（3）4個高錳酸根離子___________________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，F為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體，X為黑色固體。請回答：

（1）寫出化學(xué)式：B_____、H_______；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①A+E→B+C____________________________

②G與E在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①_________、②_________。

（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用_________（填字母）裝置，反應(yīng)的文字（或符號）表達式為_________________；用該套裝置制取氧氣時：

①試管口要塞一團棉花，目的是_______________。

②試管口要要略微_________________，以防_____________________。

③ 檢驗氧氣是否收集滿的方法是______________________。

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃；對此，老師讓該同學(xué)往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。據(jù)此，試回答：

①用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時刻是______________，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是________________。

②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，本實驗中，經(jīng)計算集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星的木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年12月，網(wǎng)上報道某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆。草甘膦（化學(xué)式為C3H8NO5P）是一種有機磷除草劑，白色結(jié)晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常溫下穩(wěn)定。計算：

（1）草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_________________。

（2）草甘膦中磷元素的質(zhì)量分數(shù)為_________________。（精確到0.1%）

（3）33.8克草甘膦中含有多少克磷元素？（寫出計算步驟，精確到小數(shù)點后一位）____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析如下，請在你認為正確的分析后畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）一段時間后，蠟燭熄滅________；

（2）一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面下降________；

（3）最終盤中水面高于杯中水面________；

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化________；

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣________；

（6）該方法能準確測定空氣中氧氣的含量________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計。科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗；⑤反思與應(yīng)用。請你按照上述步驟，完成下列實驗設(shè)計，根據(jù)下圖回答問題。

（1）在實驗室中用過氧化氫制取氧氣。

（實驗?zāi)康模┯眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣。

（收集資料）過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解放出氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為_______。

（設(shè)計方案）發(fā)生裝置選用______（填序號，下同），收集裝置選用_____，因為______。

（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

（實驗?zāi)康模┘訜崧人徕?/span>和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

（收集資料）氯酸鉀是白色固體，二氧化錳是黑色固體，且二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_______。

（設(shè)計方案）發(fā)生裝置選用______，若選用D裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿氧氣的方法是______。若使用下圖所示裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從____（填“a”或“b”）端通入。

（反思與應(yīng)用）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣的略小，不溶于水的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是____。

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