【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析如下，請在你認(rèn)為正確的分析后畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）一段時間后，蠟燭熄滅________；

（2）一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面下降________；

（3）最終盤中水面高于杯中水面________；

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化________；

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣________；

（6）該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量________。

【答案】√ × × √ × ×

【解析】

（1）一段時間后，隨著氧氣被消耗，蠟燭熄滅；說法正確；

（2）一段時間后，玻璃杯內(nèi)氧氣被消耗氧氣減小，水面上升；說法錯誤；

（3）最終盤中水面低于杯中水面；說法錯誤；

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化；說法正確；

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和氮氣；說法錯誤；

（6）該方法不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，石蠟燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和水，影響實驗結(jié)果；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列推理正確的是（）

A.石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，所以石蠟中一定含有碳元素和氫元素

B.在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價

C.在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D.利用紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量，鐵絲能燃燒，也可測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為電解水簡易實驗裝置：接通電源后，觀察到正負(fù)兩極均有氣泡產(chǎn)生。

①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，其基本反應(yīng)類型是_______________。

②該實驗得出的結(jié)論是______________。

③電解水實驗中我們會在水中加入少量的氫氧化鈉溶液，其作用是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)．

(1)下表是100g某食品的部分營養(yǎng)成分：

總熱量

蛋白質(zhì)

糖類

油脂

水

鐵

磷

鈣

2060kJ

50g

20g

20g

5g

5.6mg

3.3mg

8mg

該食品中沒有列出的營養(yǎng)素是______

(2)為了防止兒童佝僂病，必須攝入富含____元素的食物．

(3)氫氧化鈉能殺滅細(xì)菌、病毒和寄生蟲卵等，它的俗稱為_______．

(4)下列數(shù)據(jù)是一些食物的近似pH(常溫)，其中呈堿性的是____(填序號)．

pH

3.5～4.5

2.9～3.3

6.3～6.6

7.6～8.0

食物

A．葡萄汁

B．蘋果汁

C．牛奶

D．雞蛋清

(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化．下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

①物質(zhì)C是由______構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)．

②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填字母序號)．

③該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是_____．D燃燒的化學(xué)式是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)用語回答：

（1）兩個氫原子_____；

（2）三個四氧化二氮分子_________；

（3）兩個鈉離子______；

（4）干冰的化學(xué)式__________ ；

（5）甲烷中碳元素顯-4價____________；

（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用40mL的試管和量程足夠大且潤滑效果很好的注射器作器材（如圖）。將一定量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，夾緊彈簧夾。加熱白磷，燃燒結(jié)束。待試管完全冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

（1）正式開始實驗前，該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察活塞是否返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是_____________。

（2）實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移動到約14mL刻度處，則該興趣小組測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________。

（3）若實驗測得的結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？（列舉兩條）_____、_________；

（4）若實驗中不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直到燃燒結(jié)束試管冷卻后，試驗中可觀察的現(xiàn)象為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。

由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50~70

300~550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，_____（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點。

（1）用化學(xué)符號和數(shù)字表示下列微粒。

2個氫原子__________；2個二氧化硫分子___________ ；2個硝酸根離子 ____________。

（2）“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。

①從微觀的角度看：水分子是由___________________構(gòu)成。

②從宏觀的角度看：二氧化碳是由____________ 、_____________組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗中紅磷需過量的原因是_____，測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能是（只答一點）_____。

（2）某化學(xué)小組同學(xué)，用如下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是_____（填寫字母序號），實驗中天平不平衡的理由是_____。

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