【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣
①寫(xiě)出儀器B的名稱____________。
②甲同學(xué)應(yīng)選用的試劑是二氧化錳和過(guò)氧化氫,其中二氧化錳固體在該反應(yīng)中起__________作用。
③除上圖收集方法外,甲同學(xué)還可選擇 ______________ 法收集氧氣 。
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______________________ 。
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,用酒精燈加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,原因可能是 _______________________________________ (寫(xiě)一條即可)。
【答案】集氣瓶 催化作用(加快反應(yīng)速率) 向上排空氣 檢查裝置的氣密性 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡(合理即可)
【解析】
(1)①儀器B的名稱是集氣瓶;
②雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣。如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用(加快反應(yīng)速率);
③氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;除上圖收集方法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣;
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)的目的是:檢查裝置的氣密性。
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,原因可能是沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)磷原子_____; (2)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)__________;
(3)2個(gè)銨根離子_____; (4)硫的+6價(jià)氧化物_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中A是黑色固體,E是年產(chǎn)量最高的金屬。B、C、D、F為氣體,B轉(zhuǎn)化為D可通過(guò)綠色植物光合作用完成。它們的轉(zhuǎn)化為系如圖(“一”表示相連的物質(zhì)能化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去)請(qǐng)回答:
(1)D物質(zhì)的名稱_____。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。
(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
(4)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型_____。
(5)反應(yīng)①_____(填“一定”或“不一定)是化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用鐵粉和氧化銅的混合物8.32g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
下列說(shuō)法正確的是
A.8.32g混合物中含鐵粉7.04g
B.無(wú)色氣體質(zhì)量為0.20g
C.溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量為15.20g
D.實(shí)驗(yàn)中參與反應(yīng)的H2SO4的質(zhì)量為9.80g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中看到氫氧化鈉(固體)試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,提出對(duì)氫氧化鈉固體中主要含有的雜質(zhì)成分進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)氫氧化鈉固體中主要含有什么雜質(zhì)?
(查閱資料)工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑,然后蒸發(fā)溶劑獲得氫氧化鈉固體。
(提出猜想)氫氧化鈉固體中主要雜質(zhì)為Na2CO3和NaCl。
小組同學(xué)猜想含有NaCl的理由是:原料中的氯化鈉沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉;含有Na2CO3的理由是:___________。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟①:取少量固體樣品溶于水。 | 固體溶解,溶液溫度明顯上升 | 猜想正確 |
步驟②:待步驟①中溶液冷卻后,向溶液中滴加過(guò)量_______。 | 開(kāi)始無(wú)明顯變化,后產(chǎn)生氣泡 | |
步驟③:向步驟②所得溶液中滴加___________溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(實(shí)驗(yàn)反思)步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外,還有______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸,共得到2.4g混合氣體。將氣體通過(guò)足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀,求:
(1)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為多少?
(2)混合固體中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途 ______ ;
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,生活中可用 ______ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可用 ______ 的方法降低它的硬度;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是 ______ ;
(4)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí),水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才能飲用下列各項(xiàng)與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是 ______ 填標(biāo)號(hào).
A吸附B消毒C電解D過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列推理正確的是()
A.石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳,所以石蠟中一定含有碳元素和氫元素
B.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C.在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.利用紅磷燃燒可測(cè)定空氣中氧氣的含量,鐵絲能燃燒,也可測(cè)定空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為電解水簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置:接通電源后,觀察到正負(fù)兩極均有氣泡產(chǎn)生。
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________,其基本反應(yīng)類型是_______________。
②該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。
③電解水實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)在水中加入少量的氫氧化鈉溶液,其作用是__________________。
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