化學(xué)影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是（　　）

　

A．

焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

　

B．

為了加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

　

C．

糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量

　

D．

將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效


考點：

白色污染與防治；常見化肥的種類和作用；生命活動與六大營養(yǎng)素．.

專題：

生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．

分析：

A、根據(jù)焚燒秸稈后對空氣的影響進(jìn)行分析．

B、根據(jù)添加劑的作用和危害進(jìn)行分析．

C、根據(jù)糖類和油脂的生理機理來分析．

D、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及肥效進(jìn)行分析．

解答：

解：A、焚燒秸稈后會產(chǎn)生大量煙霧，嚴(yán)重污染環(huán)境，造成了二次污染．錯誤．

B、添加劑有的是激素，有的是致癌物質(zhì)，過量使用將對人體健康產(chǎn)生影響，如熟肉中加的著色素是亞硝酸鈉，是嚴(yán)重的致癌物，所以添加劑必須嚴(yán)格按照國家食品標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行．錯誤．

C、糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量，正確．

D、草木灰呈堿性，可以和碳銨反應(yīng)，生成氨氣，降低了氮肥的肥效，錯誤．

故選C

點評：

環(huán)境、食品安全、營養(yǎng)健康是人們關(guān)注的話題，與此相關(guān)的知識一直是中考的考點．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

小張同學(xué)取待測液測得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是     

                            。他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到                     ，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液。

小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，又進(jìn)行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為                          ，靜置，（寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）                                                 。通過實驗，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。

二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3 。

實驗結(jié)束后，同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的下列裝置圖回答問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：a                    ；c                     ；

（2）實驗室制取和收集二氧化碳時應(yīng)選用            兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時應(yīng)選            兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      

（3）用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是                                 

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實驗的設(shè)計�？茖W(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為；（1）明確實驗?zāi)康�；�?）收集有關(guān)資料；（3）設(shè)計合理方案；（4）進(jìn)行科學(xué)實驗。請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖序號用字母表示）：

 (1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是  ___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____      ___；

（2）實驗室制取CO2的藥品是____________和____________（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為________________________             ，應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是____________。

（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣。寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)方程式___________________________設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用_________，若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為__________。

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是（　�。�

　

A．

KNO3、NaOH、HCl

B．

Ca（OH）2、HCl、NaCl

　

C．

H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2

D．

HNO3、KOH、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組中的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，并且反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加的是（　�。�

　

A．

碳酸鈉溶液和稀鹽酸

B．

硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液

　

C．

大理石和稀鹽酸

D．

碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小敏到舅父家做客，看到一個化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標(biāo)簽，還嗅到一股臭味．她向舅父解釋說：

（1）這包化肥是　　肥，能促使作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠；每袋化肥中含該元素至少為　　kg．

（2）該化肥　受熱　時容易分解，在施用時不能與　　性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為驗證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸氣，同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置（裝置氣密性良好），將混合氣體依次通入。實驗現(xiàn)象記錄如下。（藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略）

  

裝置

現(xiàn)象

甲

增重

乙

無明顯現(xiàn)象

丙

粉末由      變紅

丁

試液由紫變紅，氣球變大

                                        

Ⅰ．儀器a的名稱  （21）  。

Ⅱ．丙中粉末由  （22）  變紅，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為  （23）  ，其中氧化銅作  （24）  劑。

Ⅲ．根據(jù)上述現(xiàn)象，分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳，可能含有二氧化碳 。寫出可能含有二氧化碳的理由            （25）                  。

Ⅳ．在不改變裝置的前提下，只需將裝置  （26）  中藥品換成  （27）   ，即可判斷二氧化碳是否存在。

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


給我們平時常吃的食物找“家”:①米飯、②雞蛋、③蘋果、④白菜、⑤花生、⑥香油、⑦蘿卜、⑧黃瓜、⑨鮮奶、⑩魚肉。(用序號填空)

主要含蛋白質(zhì)的有　　　　;主要含糖類的有　　　　;主要含油脂的有　　　　;主要含維生素的有　　　　。

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同步練習(xí)冊答案