【題目】華雪在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用了無(wú)色酚酞試液。
(1)使用無(wú)色酚酞試液的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,華雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變成了無(wú)色,于是她判斷該溶液呈中性。你認(rèn)為正確嗎? ,理由是 。
(3)下面我們就這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【猜想假設(shè)】
猜想①:該溶液呈中性,是氯化鈉溶液。
猜想②:該溶液顯堿性,是氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液的混合溶液。
猜想③:該溶液顯酸性,是 和 混合溶液。
吳麗認(rèn)為猜想 肯定是錯(cuò)誤的,理由是 。
【探究實(shí)驗(yàn)】取樣,向溶液中加入 物質(zhì),看到 現(xiàn)象。
【結(jié)論與反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:猜想 正確。使酚酞溶液顯無(wú)色的不一定是中性溶液。
【答案】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)便于觀(guān)察現(xiàn)象(2)不正確 酸和中性的物質(zhì)均使無(wú)色酚酞不變色
(3)鹽酸溶液 氯化鈉溶液 ② 溶液呈堿性酚酞溶液呈紅色
【探究實(shí)驗(yàn)】鋅粒(合理即可) 有氣泡產(chǎn)生 【結(jié)論與反思】③
【解析】
試題分析:(1)由于氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)象,故使用無(wú)色酚酞試液的作用是:實(shí)驗(yàn)時(shí)便于觀(guān)察現(xiàn)象
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,華雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變成了無(wú)色,于是她判斷該溶液呈中性,這種判斷不正確 理由是:酸和中性的物質(zhì)均使無(wú)色酚酞不變色,即酸過(guò)量無(wú)色酚酞溶液也不變色
(3)對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的判斷,生成物一定有,反應(yīng)物可能過(guò)量,故結(jié)合猜想①②,猜想③:該溶液顯酸性,是鹽酸溶液和氯化鈉溶液(即反應(yīng)物鹽酸過(guò)量);猜想②肯定是錯(cuò)誤的,理由是溶液呈堿性酚酞溶液呈紅色,現(xiàn)在無(wú)色酚酞溶液無(wú)色,說(shuō)明氫氧化鈉肯定不存在
【探究實(shí)驗(yàn)】要探究是否存在酸,只有抓住酸的化學(xué)性質(zhì)即可,故可取樣,向溶液中加入鋅粒(紫色石蕊試液、金屬氧化物、碳酸鹽),看到有氣泡產(chǎn)生等現(xiàn)象,說(shuō)明有酸存在
【結(jié)論與反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:猜想③正確。使酚酞溶液顯無(wú)色的不一定是中性溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑,且沒(méi)有二次污染。高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4K2FeO4+10H2O=4X↓+8KOH+3O2↑。以下有關(guān)高鐵酸鉀的說(shuō)法
不正確的是
A.X的化學(xué)式是Fe(OH)3 B.高鐵酸鉀屬于氧化物
C.高鐵酸鉀中鐵顯+6價(jià) D.高鐵酸鉀應(yīng)密封、防水保存
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】善于歸納知識(shí),有利于培養(yǎng)素質(zhì)。下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納完全正確的一組是
①堿的水溶液顯堿性,但顯堿性的不一定是堿的溶液;②用PH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的PH為3.2;③酸和堿中都一定有氫元素;④稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸加袣潆x子;⑤打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋有白煙;⑥濃硫酸不慎沾在皮膚上,要用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液。
A.①③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味,適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%。在配制4%的食鹽水時(shí),會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小的是 ①稱(chēng)量好的食鹽倒入燒杯時(shí),有少許灑出 ②量水的體積時(shí),俯視量筒
③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的 ④用4g食鹽和100g水配制溶液。
A.②③ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色粉末可能含有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇、硫酸銅和氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)進(jìn)行如下操作:
(1)把白色固體放入水中,過(guò)濾,得到白色沉淀A和無(wú)色溶液;
(2)向白色沉淀A中加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解且有無(wú)色氣體B生成,將氣體B通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁;
(3)向操作(2)后的無(wú)色溶液中先加入稀硝酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,繼續(xù)加入硝酸銀溶液,生成沉淀C;
試根據(jù)上述現(xiàn)象回答:
(1)寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B ,C
(2)這包粉末一定含有 ,一定沒(méi)有 ,可能含有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究。
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和________兩種物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)。
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性。
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
乙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色 | 猜想(2)成立 |
丙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變________色 | 猜想(3)成立 |
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是______________。興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立。
【知識(shí)拓展】(1)生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液?______________(填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與___________________溶液發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將6.8 g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6 g。試計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將25g石灰石放入燒杯中,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不溶解,也不參加反應(yīng))后稱(chēng)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2g。
(1)反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量為
(2)計(jì)算所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法:
①所有的金屬常溫下都是固體;②天然氣和煤都是可再生能源;
③使用乙醇汽油可以防止“溫室效應(yīng)”;④不銹鋼和生鐵都是合金;
⑤海水經(jīng)過(guò)濾、蒸發(fā)可以得到純凈的氯化鈉;⑥燒堿和純堿都是堿.
其中說(shuō)法完全正確的組合是( )
A. ①②⑤⑥ B. ④ C. ③④⑤⑥ D. ①③④⑤
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