【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①_____________________;②_________;

2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置______________。

3)若用B裝置來(lái)制取氧氣則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為__________________;

4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_________________裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從____"e"“f”)通入。

5)利用H裝置收集氧氣時(shí)證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的操作是_______________,

6)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家的菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥硝酸銨(NH4NO3),則:

①這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______

②計(jì)算100kg硝酸銨中含氮元素多少千克_____?

【答案】試管 集氣瓶 試管口要放一團(tuán)棉花 或過(guò)氧化氫+氧氣 A f 將帶火星的木條放在f導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿(mǎn) 35% 35kg

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是試管;②是集氣瓶;

2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水回流炸裂試管;

3)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,可用裝置B;反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為:或過(guò)氧化氫+氧氣;

4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱,可選發(fā)生裝置A;若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從長(zhǎng)管f進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。?/span>

5)若選用H裝置收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,氣體應(yīng)從e端通入;通入一段時(shí)間后,要證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的操作是:將帶火星的木條放在f導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿(mǎn);

6)①這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=35%;

100kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為:100kg×35%=35kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置來(lái)制取氧氣并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①____________ _________

2)用裝置AC制取氧氣:

①反應(yīng)原理為________________(用文字表達(dá)式表示)。裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____________。

②為了使收集到的氧氣較純凈,應(yīng)等到_______________時(shí)開(kāi)始收集氧氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色,造成該現(xiàn)象的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作是_______________。

3)用裝置BD制取氧氣反應(yīng)原理為 ______________________(用文字表達(dá)式表示)。能選擇裝置B為發(fā)生裝置,需滿(mǎn)足的要求是_________________________________。

4)小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣并驗(yàn)滿(mǎn)。他用火柴做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。

①根據(jù)圖BC,你認(rèn)為C火柴熄滅的原因是_________________。

②根據(jù)圖DE,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。

5)氯化鐵溶液和過(guò)氧化氫酶都能催化過(guò)氧化氫分解。為比較兩者催化效率高低,在28℃環(huán)境下進(jìn)行如下探究。請(qǐng)?jiān)诰上補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容

①提出問(wèn)題:過(guò)氧化氫酶和氯化鐵催化效率哪個(gè)高?

②猜想與假設(shè):___________________。

③實(shí)驗(yàn)材料:適宜濃度的氯化鐵溶液和新鮮豬肝研磨液(含過(guò)氧化氫酶),3%過(guò)氧化氫溶液等。

④實(shí)驗(yàn)與事實(shí)

在上圖中A處寫(xiě)出需加入試管乙中的物質(zhì)和量______________;預(yù)測(cè)上圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:28℃時(shí)過(guò)氧化氫酶催化效率比氯化鐵溶液高。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。

該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____,與兩個(gè)電極相連的ab兩支玻璃管中,產(chǎn)生的氣體體積約為_____,檢驗(yàn)b試管中的氣體用_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.測(cè)定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.加熱液體

D.讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要定律。某興趣小組同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你參與他們的探究吧。

[查閱資料]

[提出問(wèn)題]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)方案.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____。

有氣泡冒出,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

反應(yīng)前后質(zhì)量相等。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反應(yīng)前后質(zhì)量不相等。

[反思評(píng)價(jià)]通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中有氣體逸出,導(dǎo)致指針右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng),一定要在_____中進(jìn)行。

[改進(jìn)裝置]如圖是同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)二中的裝置進(jìn)行的如下改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_____(填序號(hào)),說(shuō)一說(shuō)另一裝置的不足之處:_____。

[解釋?xiě)?yīng)用]1)化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

2)銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的銅絲的質(zhì)量_____(填大于小于)原來(lái)銅絲的質(zhì)量,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,對(duì)于人類(lèi)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

(1)水的組成

下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____________(填名稱(chēng))元素組成的化合物。

(2)水的用途

①水與生石灰能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)是_______反應(yīng)(放熱吸熱”),可用于野外速食加熱。

②請(qǐng)你從滅火的原理分析,紙箱著火用水撲滅的原因_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定量的木炭在盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測(cè)得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則反應(yīng)后氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為

A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究,請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

同學(xué)們用圖 1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________,實(shí)驗(yàn)中用了過(guò)量的紅磷,目的是________。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置氣密性良好,操作均正確,冷卻后打開(kāi)止水夾水倒吸入集氣瓶, 同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)室常用的儀器________測(cè)量了倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶 中的水少于集氣瓶體積的 1/5,是什么原因所致呢?

(猜測(cè))甲猜測(cè):有一部分水在導(dǎo)氣管內(nèi)未完全進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)。

乙猜測(cè):是由于瓶?jī)?nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測(cè):________。

(深入探究)同學(xué)們用氧氣濃度傳感器定量測(cè)定過(guò)量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,裝置如 2(裝置密閉,氣密性良好 ),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度實(shí)時(shí)變化如圖 3。

(結(jié)論)

99秒時(shí),氧氣的含量降為 3.2%,由此得出結(jié)論為________。

(反思與評(píng)價(jià))

199秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在 8.5%左右,可能原因是________。

2)一同學(xué)仍利用圖2 裝置和藥品,實(shí)驗(yàn)時(shí)稍加改進(jìn),最終氧氣的含量明顯低于 8.5%, 其改進(jìn)方法是:________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題,用序號(hào)填空。

1)表示兩個(gè)氫原子的是___________。

2)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是___________。

3)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是___________。

4)已知質(zhì)子數(shù)為8的元素是氧元素,則③的粒子符號(hào)是___________。

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