【題目】如下圖是水的電解實驗裝置圖。

該實驗發(fā)生的反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類型是_____，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中，產(chǎn)生的氣體體積約為_____，檢驗b試管中的氣體用_____。

【答案】 分解反應(yīng) 2:1 帶火星的小木條

【解析】

水在通電的條件下分解生成了氫氣和氧氣。該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：。 該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別電源的負(fù)極、正極產(chǎn)生的氣體，則a內(nèi)為氫氣，b內(nèi)為氧氣，且氫氣和氧氣的體積比約為2: 1。由于b中的氣體是氧氣，具有助燃性，可用帶火星小木條檢驗。故答案為：、分解反應(yīng)、2:1、帶火星的小木條。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：

(1)通電一段時間后，試管A與試管B所收集到的氣體體積比為_______，該實驗的化學(xué)方程式為__________。

(2)實驗室檢驗試管B中氣體的方法是_________________。

(3)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)某食品包裝袋中有一個小袋，上面標(biāo)有“成分：生石灰、鐵粉；作用：防潮、防氧化”等字樣。他想了袋內(nèi)解粉末是否已失效，取少量粉末在水中充分溶解，滴入無色酚酞發(fā)現(xiàn)不變色。通過查閱資料獲知，常溫下鐵在空氣中不能反應(yīng)生成Fe3O4和FeO，于是對粉末成分做出如下猜想：

猜想一：可能是CaCO3和Fe；

猜想二：可能是CaCO3和Fe2O3；

猜想三：可能是_____。

（實驗設(shè)計）小明設(shè)計了如圖所示的實驗：

（實驗與分析）

（1）向A裝置中加入稀鹽酸，B裝置中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，證明樣品中含有CaCO3。

（2）若粉末中含有Fe，裝置E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____。

（評價與反思）

上述實驗中，如果將E裝置去掉，是否還能驗證粉末中含有Fe，請說明理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫分子（H2）和氧分子（O2）運動的示意圖。根據(jù)圖回答：

（1）仔細(xì)觀察上述粒子運動的示意圖，分子運動速率最快的是_____（填序號）。

（2）在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填序號）。

（3）從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)。

（4）舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活實例_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用所對應(yīng)的圖象表示，其中圖象錯誤的是（　�。�

A.表示加熱氯酸鉀固體與MnO2反應(yīng)過程中，MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化關(guān)系

B.表示往過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中，溶液中水的質(zhì)量變化關(guān)系.

C.表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系

D.表示加熱氯酸鉀固體與MnO2的過程中，MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】比較是科學(xué)實驗中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法通過探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。如圖所示是他設(shè)計的實驗：

（1）在第I步實驗中他所觀察到的現(xiàn)象是_____，由此得出的結(jié)論是_____。

（2）他用如圖裝置進(jìn)行第II步實驗時還應(yīng)用到的一種儀器名稱是_____，他在濾紙上每間隔一段距離滴加一小滴酚酞試液；棉花上滴加的物質(zhì)是_____， 放置一段時間后，他觀察到的現(xiàn)象是_____，由此說明了氨分子在不停地運動。

（3）為了能夠更好地觀察到實驗現(xiàn)象，小剛可以采取的措施是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微型實驗，因藥品用量少，產(chǎn)生污染少而受到化學(xué)老師們青睞：

（1）如圖實驗中觀察到的現(xiàn)象為：無水硫酸銅固體由白色變?yōu)樗{(lán)色，說明有_____生成，澄清石灰水變渾濁，由兩處現(xiàn)象可以得出固體A中一定含有的元素：_____。（資料：無水硫酸銅是白色，遇水后變成藍(lán)色。）

（2）如圖是化學(xué)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下探究水蒸氣和鐵的反應(yīng)實驗：該反應(yīng)的基本類型是_____；氫氣吹出的肥皂泡在空氣中將_____（填“上浮”或“下沉”）。

（3）如圖水蒸氣通過加熱的鋼管噴出，把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱：迅速從水蒸氣中移開，火柴著火了。水蒸氣對點燃火柴所起的作用是_____；火柴移離水蒸氣才能燃燒原因：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①_____________________；②_________；

（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置______________。

（3）若用B裝置來制取氧氣則發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式為__________________；

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_________________裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從____填"e"或“f”)通入。

（5）利用H裝置收集氧氣時證明氧氣已經(jīng)收集滿的操作是_______________，

（6）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家的菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥硝酸銨(NH4NO3)，則：

①這種氮肥的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______

②計算100kg硝酸銨中含氮元素多少千克_____?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示。在常溫下，先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進(jìn)盛有冰水的燒杯里（圖B）．下列說法正確的是（ ）

A．乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

B．裝甲溶液的試管中剩余的固體減少

C．試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大

D．兩支試管里剩余的固體都增多

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