【題目】人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是________________。
A B C D
(2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列____(填序號)關(guān)系最大。
①地殼中金屬元素的含量
②金屬的導電性
③金屬活動性
(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)煉鐵的化學反應(yīng)方程式為_____________________;世界上每年有近四分之一的鋼鐵被銹蝕,為了保護金屬資源我們必須學會防銹,下列介紹的實例只利用隔絕氧氣來達到防銹的是______________________________________________。
A B C D
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為________________________________________。
(5)鐵粉常用作雙吸劑,將一包部分變質(zhì)的雙吸劑放入過量稀鹽酸中,充分反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)可能是________________(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3===3FeCl2反應(yīng))
【答案】A ③ C Fe+CuSO4===Cu+FeSO4 HCl、FeCl2或HCl、FeCl2、FeCl3
【解析】
(1)鑄鐵炊具主要利用金屬具有良好導熱性,故填:A。
(2)金屬的活動性越強,越難冶煉,大規(guī)模被使用越晚,所以金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬活動性有關(guān),故填:③。
(3)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,化學反應(yīng)式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;防銹一般要隔絕氧氣和水,但夏天停暖后暖氣片內(nèi)注滿水防止內(nèi)部生銹,只是隔絕氧氣防銹,故填:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 C。
(4)鐵可還原硫酸銅生成紅色的銅,留下紅色的印跡,化學方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。
(5)雙吸劑變質(zhì)即有部分鐵生銹,投入過量鹽酸中,發(fā)生的反應(yīng)為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、在溶液中可發(fā)生的Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)的可能情況,溶液中一定有氯化亞鐵及剩余的鹽酸,氯化鐵可能存在,故填:HCl、FeCl2或HCl、FeCl2、FeCl3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是__;圖中可用于加熱高錳酸鉀制備氧氣的裝置為__(填序號),化學反應(yīng)方程式為__。
(2)實驗室若用A裝置中制備二氧化碳氣體,其化學反應(yīng)方程式為___。若在反應(yīng)進行中將A裝置的橡膠管中部用止水夾夾住,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___。
(3)檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導管口的橡膠管后,___,則氣密性良好。
(4)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置__(填序號),其化學反應(yīng)方程式為__。把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,O2導入端應(yīng)在__端(填“b”或“c”),在另一端則需要連接上一個__(填儀器名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是( )
A. 氧原子核外有6個電子
B. 硫、氧均屬于非金屬元素
C. 硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06g
D. 硫、氧兩種元素在元素周期表中都位于第六周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,請分析如圖知識網(wǎng)絡(luò),回答有關(guān)問題。(連線表示相互反應(yīng))
(1)小紅將無色酚酞試液滴加到Ca(OH)2溶液中,溶液呈_____色。
(2)氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(3)圖中M所屬的物質(zhì)類別是_____。
(4)由性質(zhì)②可知Ca(OH)2溶液暴露在空氣中會變質(zhì),必須密封保存,其反應(yīng)的化學方程式為:_____。
(5)為了驗證性質(zhì)④,可選擇的物質(zhì)是_____(填序號)。
A Na2CO3 B HCl C KCl D CuSO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
B. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C. 將一瓶濃硫酸露置于空氣中
D. 向一定質(zhì)量的氯化鎂和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量為1.4g
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)
甲同學利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL-1。
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是___。
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。
A 移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積
【答案】(1);使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)過濾;(3)乙;(4)AC;
【解析】
試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應(yīng),反應(yīng)物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結(jié)果就偏大;
考點:金屬的化學性質(zhì);化學方程式;實驗誤差分析;
點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應(yīng)生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比,而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結(jié)果的評價,要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量,會造成相應(yīng)的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
30
【題目】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
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【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是
A. t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A<B<C
B. t2℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等
C. t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃,變成不飽和溶液
D. 若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的A溶液,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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【題目】在一次化學實驗課上,老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象:溶液不變色;
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:____;
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象:________。
[結(jié)論]____。
實驗二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)?
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液,加入試劑___,產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象,其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后,能否驗證你的猜想_____,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。下列說法不正確的是
A. 由①②③可知微粒之間有空隙
B. 由①②③可知微粒在不停地運動
C. 由①②可知微粒的運動速度與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)
D. 由①③可知微粒的運動速度與溫度有關(guān)
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