【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有重要的作用,請回答下列問題。
(1)銅用于制作導線是因為其具有良好的_____性;自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說明金屬鐵具有_____性。
(2)現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應,生成相同質(zhì)量的氫氣,則可能的情況有_____。
A.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應
B.足量的鎂、鋁分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸充分反應
C.質(zhì)量比為4:3的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應
D.質(zhì)量比為8:9的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應
(3)某合金6g與足量的稀硫酸充分反應后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是_____。
A Ag和Cu
B Cu和Fe
C Zn和Fe
D Mg和Al
(4)某工廠欲從只含有的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
1操作a的名稱是_____。
2圖中固體的成分是_____。
3寫出加入過量A時反應的化學方程式_____。
【答案】導電 延展 BC BC 過濾 鐵和銅 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
【解析】
(1)銅用于制作導線是因為其具有良好的導電性;自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說明金屬鐵具有延展性。故填:導電;延展;
(2)A、等質(zhì)量的鎂、鋁與足量的鹽酸反應時,由于金屬不同,所以生成的氫氣一定不等,故A錯誤;
B、根據(jù)反應生成的氫氣全部來自鹽酸中所含的氫元素,Mg、Al均為過量,所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和質(zhì)量都相同時,充分反應,得到相同質(zhì)量的氫氣,故B正確;
C、假設Mg、Al兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應,得到氫氣的質(zhì)量都是2g,
設參與反應的Mg的質(zhì)量為x,Al為y,
x=24g,y=18g
所以Mg、Al質(zhì)量比為:24g:18g=4:3
故B正確;
D、C正確,所以D錯誤;
故選:BC;
(3)設合金為+2價金屬純凈物,設其相對原子質(zhì)量為x
x=60
A中兩種金屬不與酸反應,不符合要求。
如果是兩種都能和酸反應的金屬,且為+2價的話,應該相對原子質(zhì)量一個大于60,一個小于60,C符合,D不符合要求。
如果是一個不能反應,則能反應的金屬的相對原子質(zhì)量應該小于60,所以B符合要求。
故選:BC。
(4)1.操作a的名稱是過濾。故填:過濾。
2.硫酸銅和過量的鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,圖中固體的成分是鐵和銅。故填:鐵和銅。
3.硫酸銅和過量的鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
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【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下,請回答:
(1)只能除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是_____(填正確選項前的字母)。
A 過濾池
B 吸附池
C 清水池
(2)通常使用的絮凝劑是明礬,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_____懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中_____出來。
(3)我國有關部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅(1.0mg·L-1,……。)其中的“鐵、銅”指的是_____(填正確選項前的字母)。
A 原子
B 分子
C 元素
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【題目】規(guī)范的實驗操作是安全進行實驗并獲得成功的重要保證。下列實驗操作正確的是
A.測定溶液酸堿度
B.稀釋濃硫酸
C.加熱液體
D.讀取液體體積
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【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。
(1)水的組成
下圖是氫氣在氧氣中燃燒的實驗,寫出該反應的化學方程式____________________,實驗現(xiàn)象是______________________________,該實驗證明了水是由_____________(填名稱)元素組成的化合物。
(2)水的用途
①水與生石灰能發(fā)生化學反應,該反應的化學方程式為_________________,該反應是_______反應(填“放熱”或“吸熱”),可用于野外速食加熱。
②請你從滅火的原理分析,紙箱著火用水撲滅的原因_________________。
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【題目】一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣的混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測得反應后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%,則反應后氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為
A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%
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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。
(1)寫出編號①和②儀器的名稱:① ②
(2)實驗室加熱KMnO4制O2時,應選用 做氣體發(fā)生裝置。
反應的化學方程式為; ,可用裝置E收集氧氣的原因是 。實驗室制取H2時,應選用 做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應選用 做氣體發(fā)生裝置。
(3)有一名同學欲用F裝置收集H2,則H2應從導管口 通入。另一同學欲用G裝置收集氧氣,則O2應從導管口 通入。
(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應加入 ,反應的化學方程式為 ,若用F來收集二氧化碳,二氧化碳應從 進入(選“a”或“b”) 。檢驗二氧化碳的方法是 ,其反應的化學方程式 。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題。
同學們用圖 1裝置進行實驗,紅磷燃燒的化學方程式為________,實驗中用了過量的紅磷,目的是________。
(發(fā)現(xiàn)問題)實驗時裝置氣密性良好,操作均正確,冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶, 同學們用實驗室常用的儀器________測量了倒吸入集氣瓶內(nèi)水的體積,發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶 中的水少于集氣瓶體積的 1/5,是什么原因所致呢?
(猜測)甲猜測:有一部分水在導氣管內(nèi)未完全進入集氣瓶內(nèi)。
乙猜測:是由于瓶內(nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。
你的猜測:________。
(深入探究)同學們用氧氣濃度傳感器定量測定過量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,裝置如 圖 2(裝置密閉,氣密性良好 ),實驗過程中集氣瓶內(nèi)氧氣濃度實時變化如圖 3。
(結(jié)論)
99秒時,氧氣的含量降為 3.2%,由此得出結(jié)論為________。
(反思與評價)
(1)99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在 8.5%左右,可能原因是________。
(2)一同學仍利用圖2 裝置和藥品,實驗時稍加改進,最終氧氣的含量明顯低于 8.5%, 其改進方法是:________。
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【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是( 。
A. 此實驗不是制取氣體,所以實驗前不用檢查裝置的氣密性
B. 實驗前沒有將彈簧夾夾緊,會導致測定結(jié)果偏高
C. 該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體
D. 若把紅磷換成木炭,也可得到相同實驗結(jié)果
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖。
(1)示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的,請用化學符號表示圖 B 的含義_______。
(2)從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______。
(3)該反應的化學方程式為_______。
(4)從微觀角度可以看出上圖中化學反應的實質(zhì)是_______。
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