【題目】某;瘜W(xué)課堂圍繞課本《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》開(kāi)展自主探究活動(dòng),以下是探究片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)。
(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸,觀察到鐵銹逐漸消失,因此鹽酸常用于金屬表面除銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______。
(2)在進(jìn)行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)時(shí),某一小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,因此未觀察到明顯現(xiàn)象,該小組同學(xué)對(duì)此時(shí)反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問(wèn)。
[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問(wèn),第一組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH
猜想四:有NaCl、HCl 和NaOH
第二組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,你認(rèn)為不合理的猜想是_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]
①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加_____溶液,無(wú)明顯變化,則溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉。
②為驗(yàn)證其余猜想,第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究:
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 往溶液中滴加____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
(3)[得出結(jié)論]通過(guò)比較分析,同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
[評(píng)價(jià)反思]①老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定,同時(shí)指出方案二是錯(cuò)誤的,原因是______。
②小明發(fā)現(xiàn),排除不合理猜想后,選用一種試劑只做一次實(shí)驗(yàn)就能同時(shí)驗(yàn)證其余猜想,此試劑是:______。(填名稱(chēng))
(4)[交流討論]中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用,請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)明:___。
【答案】 猜想四 酚酞 碳酸鈉溶液 氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)能生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉 紫色石蕊試液 利用熟石灰中和酸性土壤(合理即可)
【解析】
(1)鐵銹的主要成分是三氧化二鐵,三氧化二鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
假設(shè)猜想:
猜想四不合理,因?yàn)闅溲趸c能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,不能共存,故填:猜想四;
實(shí)驗(yàn)探究:
①結(jié)論為溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉,故該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證溶液中是否含有氫氧化鈉,氫氧化鈉顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅,氯化鈉和鹽酸不能使無(wú)色酚酞試液變紅,故可取少量該溶液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液,無(wú)明顯變化,則溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉;
②方案一:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:溶液中有HCl,碳酸鈉能與HCl反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,故可向溶液中滴加碳酸鈉溶液;
評(píng)價(jià)反思:
①氯化鈉也能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,不能證明溶液中一定有HCl;
②氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,要驗(yàn)證其它猜想,可用紫色石蕊試液驗(yàn)證其它猜想,如溶液為紫色,說(shuō)明溶液顯中性,則猜想一正確,如溶液顯紅色,說(shuō)明溶液中含HCl,猜想二正確,如溶液顯藍(lán)色,說(shuō)明溶液中含氫氧化鈉,猜想三正確,故填:紫色石蕊試液;
交流討論:
中和反應(yīng)應(yīng)用很多,如用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多,熟石灰用于改良酸性土壤等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( 。
A.同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)活動(dòng)小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)做了如下回顧和探究。
(知識(shí)回顧)初中化學(xué)常采用紅磷燃燒的方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)如圖一。
寫(xiě)出該物質(zhì)在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:______;該方法測(cè)定的結(jié)果偏小的可能原因是______(填序號(hào))。
①紅磷量不足 ②裝置氣密性不好 ③彈簧夾沒(méi)有加緊 ④沒(méi)有冷卻到室溫
(探究實(shí)驗(yàn))活動(dòng)小組同學(xué)用如圖二的裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待點(diǎn)燃的鎂條在密閉的集氣瓶中停止燃燒,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為其容積的70%。
(提出問(wèn)題)集氣瓶中氣體為什么減少了70%這么多?
(討論分析)根據(jù)空氣的組成,可推出減少的氣體中除了氧氣外,一定還有______,因?yàn)槿绻V條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中的水的體積最多不超過(guò)容積的______%。
(查閱資料)鎂條的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能和氧氣劇烈反應(yīng);也能在氮?dú)庵腥紵,產(chǎn)物為黃綠色的氮化鎂固體。
(反思拓展)如果用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是______;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是______。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對(duì)選用的反應(yīng)物及生成物分別有何要求:
(1)______;
(2)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和驗(yàn)證其部分性質(zhì)的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器①的名稱(chēng)______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用此裝置制取二氧化碳______(填“能”或“不能”)控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生和停止,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______。為什么不能使用濃鹽酸制取二氧化碳______。
(3)在燒杯①和②中盛放澄清石灰水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年5月4日,北京的王女士因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉)清潔馬桶,中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2+H2O產(chǎn)生的氯氣有毒。
(1)符號(hào)“Cl2”的意義是_____(答出一條即可)。
(2)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中,允許自來(lái)水廠使用氯氣對(duì)天然水進(jìn)行滅菌消毒,在此之前還要經(jīng)過(guò)沉降、______、吸附等凈化操作;要求水的總硬度(在CaCO3計(jì))不超過(guò)450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是_____。
(3)已知溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,那么,溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。
(4)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見(jiàn)如圖,二者屬于同一_____(填“周期”或“族”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】熟石灰在生產(chǎn)生活中具有十分重要的用途
(1)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____
(2)用熟石灰來(lái)改良酸性土壤,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____(以土壤中含有硫酸為例)
(3)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”使用時(shí),選擇在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物莖葉上可消除忌堿蟲(chóng)體
①“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了堿性更強(qiáng)的KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____
②“黑白粉”還可提供植物必需的營(yíng)養(yǎng)素是_____(填元素符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車(chē).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫(xiě)序號(hào),下同).
(2)公共自行車(chē)的閘線(xiàn)為鋼絲,說(shuō)明金屬具有 性.
(3)車(chē)架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹.防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是 .
(4)公共自行車(chē)有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和 .廢舊自行車(chē)回收利用的意義是減少環(huán)境污染及 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(1)紅磷在空氣中燃燒______
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒______
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣______
(4)高錳酸鉀受熱分解______
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______(填序號(hào),下同),屬于分解反應(yīng)的是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)的進(jìn)步,化學(xué)與人類(lèi)健康的關(guān)系越來(lái)越密切。食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道。食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放干燥劑和脫氧劑等。
(1)小包裝糕點(diǎn)類(lèi)食品常采用充氣包裝。氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w,請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)說(shuō)明選用氮?dú)獾闹饕?/span>______。
(2)生石灰是常用的干燥劑,它屬于_______(填序號(hào))。
A酸
B堿
C鹽
D氧化物
指出生石灰與H2O反應(yīng)的基本類(lèi)型_______。
(3)某脫氧劑的主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,來(lái)吸收包裝袋中氧氣和水蒸氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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