19.將4g硫粉和給定質(zhì)量的氧氣發(fā)生燃燒,有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請回答:
第一次第二次第三次
O2質(zhì)量(g)346
SO2質(zhì)量(g)6
(1)第一次實驗中,參加反應(yīng)的S的質(zhì)量、O2的質(zhì)量與生成的SO2的質(zhì)量比是1:1:2.
(2)在表中填寫第三次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成的二氧化硫的質(zhì)量,就可計算出第一次實驗中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量,進(jìn)而計算出第一次實驗中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比;
(2)根據(jù)硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式和參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,即可計算出第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和(2)中計算出的第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量,即可計算出第二次反應(yīng)中參與反應(yīng)的S的質(zhì)量為4g,說明,此時硫已完全反應(yīng),故第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量為8g.

解答 解:(1)設(shè)第一次實驗中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量為x,
S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
32 32     64
x  3g     6g
$\frac{32}{x}=\frac{64}{6g}$
解之得;x=3g;
∴第一次實驗中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比為:3g:3g:6g=1:1:2;故填:1:1:2;
(2)設(shè)第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量為y,
S+O2=$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
32 32      64
4g 4g       y
$\frac{32}{4g}=\frac{64}{y}$
解之得:y=8g;
則參與反應(yīng)的S的質(zhì)量為:8g-4g=4g;
因為第二次反應(yīng)中參與反應(yīng)的S的質(zhì)量為4g,說明,此時硫已完全反應(yīng),故第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量為8g.
故答案為:(1)1:1:2;(2)8.

點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力,屬于基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.將一包含有雜質(zhì)的鐵粉樣品分成質(zhì)量相等的兩份樣品(雜質(zhì)不溶于水,且不參加反應(yīng)).若向第一份樣品中加入10g的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,過濾干燥得到0.4g不溶物;若向第二份樣品中加入足量的氯化銅溶液,充分反應(yīng)后,過濾干燥得到2.0g不溶物.問:
(1)第二份樣品充分反應(yīng)后,得到銅的質(zhì)量是多少?
(2)第一份樣品反應(yīng)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)與人類生活密切相關(guān).
(1)圖1中下列食物中,能提供大量維生素的是A(填字母序號)
(2)加碘鹽中“碘”是指元素(填“元素”或“分子”),身體一旦缺碘,可能患有的疾病是甲狀腺腫大(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”).
(3)廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”).
(4)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是BD(填字母序號).
A.調(diào)和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)洗滌餐具時加入少量洗滌劑,會有很好的洗滌效果,原因是洗滌劑可以起到乳化作用.
(6)冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰,因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點降低(填“升高”或“降低”).
(7)如圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B(填字母序號).
A.清除可燃物    B.使燃燒物與氧氣隔絕     C.降低燃燒物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用下列裝置進(jìn)行實驗,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
鐵絲在氧氣中燃燒B.
檢驗CO2C.
測溶液PH值D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為:
A、全部是碳酸鈣    B、既有碳酸鈣,也有氧化鈣   C、全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論:
剩余固體成分與猜想與假設(shè)中的B(填“A”或“B”或“C”)相符合.
【交流與反思】實驗操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實驗現(xiàn)象與(2)(填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同.寫出操作(1)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①試管;②分液漏斗.
(2)檢查裝置A氣密性的方法是先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,移開手一段時間后,導(dǎo)管會形成一段水柱,則說明裝置不漏氣.
(3)某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可以選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填字母),二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用.裝置C可以作為實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,它的優(yōu)點是可以控制化學(xué)反應(yīng)速率.
(4)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,制取裝置可以選擇AF(或CF)(填字母).二氧化碳容易導(dǎo)致溫室效應(yīng),結(jié)合實際你認(rèn)為如何才能做到低碳生活少乘私家車等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.今有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-.現(xiàn)取兩份200mL溶液進(jìn)行如下實驗:①第一份加足量NaOH溶液,加熱,收集到氣體0.17g;②第二份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀2.33g,經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量不變.根據(jù)上述實驗,以下推測正確的是( 。
A.一定不存在Ba2+B.無法確定CO32-是否存在
C.Na+一定存在D.一定不存在Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于化學(xué)研究范疇的是( 。
A.
研究物體運動形式
B.
制作豐富的食品
C.
研制新的藥物
D.
合成新物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.分子是化學(xué)變化中的最小粒子B.有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
C.氧化物是含氧元素的化合物D.木炭和活性炭都具有吸附作用

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