9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子B．有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
C．氧化物是含氧元素的化合物D．木炭和活性炭都具有吸附作用

分析 A、分子在化學(xué)變化中能夠再分；
B、根據(jù)置換反應(yīng)的定義考慮；
C、含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀；
D、根據(jù)木炭和活性炭的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答；

解答 解：
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故不正確；
B、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)；故錯(cuò)誤；
C、含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀，故C錯(cuò)誤；
D、木炭和活性炭具均具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因?yàn)榫哂形阶饔茫蔇正確．
故選D

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道氧化物的特點(diǎn)，分子和原子的區(qū)別，置換反應(yīng)的定義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．將4g硫粉和給定質(zhì)量的氧氣發(fā)生燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)回答：
第一次第二次第三次
O2質(zhì)量（g）346
SO2質(zhì)量（g）6
（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的S的質(zhì)量、O2的質(zhì)量與生成的SO2的質(zhì)量比是1：1：2．
（2）在表中填寫(xiě)第三次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）①把水注入水電解器裝置中（如圖甲），接通直流電，可以觀察到的現(xiàn)象是兩電極上均有氣泡產(chǎn)生，且最終a管內(nèi)氣體體積約為b管內(nèi)氣體體積的2倍；（現(xiàn)象答全）
（2）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法可以是B；（填字母）
A．用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞
B．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞
C．用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開(kāi)活塞
③與a管相連的是電源的負(fù)極；
④a、b管內(nèi)的氣壓比外界大氣壓大；（填大、小或相等）
⑤由上述實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）上述反應(yīng)可用微觀模擬圖表示如圖2：

①通過(guò)此圍觀模擬圖可以得出的一條微觀信息原子的種類(lèi)不發(fā)生改變
②此變化的微觀實(shí)質(zhì)是水分子分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是③（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序是⑤③④②①．
（2）需氯化鈉6克，水44mL，配制時(shí)應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來(lái)量取所需水的體積．
（3）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品
B．制取氧氣停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈
C．一氧化碳還原氧化銅開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先用酒精燈加熱，然后再向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳
D．一氧化碳還原氧化銅結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱，然后再繼續(xù)向盛氧化銅的玻璃管中通入一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有原子的原子核都含有質(zhì)子和中子
B．常見(jiàn)的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量比生鐵的高
C．洗滌劑能去除餐具上的油污，因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?/td>
D．喝了汽水會(huì)打嗝，因?yàn)閴簭?qiáng)減小，氣體的溶解度減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，能形�?0g溶液?jiǎn)幔坎荒埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?br />（2）將t2℃的等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是a．
（3）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b＞a＞c．
（4）若把t2℃時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液，能保持溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的方法是降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中，符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質(zhì)量和等于蠟燭的質(zhì)量
B．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量增加了
C．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等
D．100g水與100g酒精混合后總質(zhì)量為200g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系不合理的是（　　）
A．
用相等質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣
B．
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
C．
等質(zhì)量的鎂和鐵分別與足量的同一濃度稀硫酸反應(yīng)
D．
電解水生成氧氣和氫氣

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